Ετήσιος προγραμματισμός μαθημάτων Δημοτικού ανά τάξη και τρίμηνο

ΜΑΘΗΜΑ

1ο Τρίμηνο

2ο Τρίμηνο

3ο Τρίμηνο

Γλώσσα

1) Πώς να εκφράζονται ελεύθερα χρησιμοποιώντας απλές προτάσεις και φράσεις

2) Τους βασικούς φθόγγους και γράμματα

3) Πώς να γράφουν το όνομά τους και των συμμαθητών τους

4) Πώς να χρησιμοποιούν τα άρθρα ο και η

5) Τη χρήση των συχνόχρηστων λέξεων τι, έχει, και, όχι, είναι

1) Πώς να διατυπώνουν ερωτηματικές, καταφατικές και αρνητικές προτάσεις

2) Τι ρόλο παίζουν τα διάφορα είδη γραπτής επικοινωνίας

3) Πώς να χρησιμοποιούν τα διάφορα είδη του λόγου

4) Πώς να χρησιμοποιούν λεξιλόγιο σχετικό με τον καιρό

5) Πώς να εκφράζουν τα συναισθήματά τους

6) Πώς να επιχειρηματολογεί

7) Πώς να εκφράζουν τις εντυπώσεις τους

8) Ποια είναι τα διάφορα κειμενικά είδη

9) Πώς να εκφράζονται γραπτά

1) Πώς να εκφράζουν επιθυμίες, ευχές, και συναισθήματα

2) Πώς να κατανοούν και να αταποκρίνεται σε διαφορετικά είδη γραπτής επικοινωνίας

3) Πώς να περιγράφουν πρόσωπα, αντικείμενα, και γεγονότα

4) Πώς να να αναδιηγείται ιστορίες

5) Πώς να χρησιμοποιούν ένα ευρύ φάσμα λέξεων και φράσεων

6) Πώς να χρησιμοποιούν το λεξικό για να βρίσκουν τις άγνωστες λέξει

7) Πώς να γράψουν μια ιστορία με βάση μια σειρά από εικόνες

8) Πώς να βρίσκουν μια πληροφορία σε ένα κείμενο

9) Πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικές γραμματικές δομές για να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους

10) Πώς να φτιάχνουν και να χρησιμοποιούν χρονικές προτάσεις

11) Πώς να χρησιμοποιούν τις προσωπικές αντωνυμίες ως υποκείμενα

12) Την χρήση του Ενεστώτα, του Αόριστου, του Παρατατικού και του Μέλλοντα

13) Πώς να φτιάχνουν επαυξημένες προτάσεις

14) Πώς να χρησιμοποιούν την παρατακτική σύνδεση

15) Πώς να χρησιμοποιούν τις προσωπικές αντωνυμίες του τρίτου προσώπου στη θέση ουσιαστικών

Μαθηματικά

1) Πώς να χρησιμοποιούν τους όρους «πάνω - κάτω», «αριστερά - δεξιά», «μέσα - έξω» κλπ

2) Πώς να χρησιμοποιούν τους όρους «ψηλό - χαμηλό», «μακρύ - κοντό», «πλατύ - στενό» και «χοντρό - λεπτό»

3) Πώς να αναλύουν προσθετικά και να εκτελούν προσθέσεις με τους αριθμούς μέχρι το 10

4) Πώς να διαβάζουν και να γράφουν τους αριθμούς μέχρι το 20

5) Τα νομίσματα του ευρώ και των λεπτών μέχρι το 10

6) Τους τακτικούς αριθμούς μέχρι το 10

7) Πώς να μετρούν προφορικά ευθέως και αντιστρόφως μέχρι το 20

8) Τις ποσότητες έως είκοσι αντικειμένων

9) Τη μορφή και το όνομα των σχημάτων: τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο, κύκλος

10) Τη μορφή και το όνομα των στερεών σωμάτων: τριγωνική πυραμίδα, κύβος, στερεό ορθογώνιο, κύλινδρος, σφαίρα

11) Πώς να χρησιμοποιούν τα σύμβολα =, < και > για να συγκρίνουν αριθμούς μέχρι το 10

1) Πώς να διαβάζουν και να γράφουν τους αριθμούς μέχρι το 50

2) Πώς να ονομάζουν και να διαχωρίζουν τις μονάδες και τις δεκάδες διψήφιων αριθμών μέχρι το 50

3) Τις ισοδυναμίες και να ανταλλάσσουν νομίσματα ευρω και λεπτών μέχρι το 50

4) Πώς να ξεχωρίζουν την πρόσθεση από την αφαίρεση με βάση το σχετικό σύμβολο

5) Πώς να υπολογίζουν αθροίσματα μέχρι το 10 με περισσότερους από δύο όρους

6) Πώς να υπολογίζουν τα αθροίσματα με τη διαδικασία της «υπέρβασης της δεκάδας»

7) Πώς να υπολογίζουν διπλά αθροίσματα μέχρι το 10

8) Πώς να εκτελούν αφαιρέσεις με αριθμούς μέχρι το 10

9) Πώς να εκτελούν προσθέσεις και αφαιρέσεις με τη μορφή συμπληρώματος

10) Πώς λύνονται τα προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεσης

11) Πώς να χρησιμοποιούν τους όρους χθες, σήμερα, αύριο, ημέρες της εβδομάδας κλπ.

12) Πώς να προσδιορίζουν τη θέση ενός αντικειμένου σε τετραγωνισμένο χαρτί

13) Πώς να αναγνωρίζουν τη μορφή και το όνομα των εξής επίπεδων σχημάτων: τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο, κύκλος

14) Πώς να αναγνωρίζουν τη μορφή και το όνοματων ακόλουθων στερεών σωμάτων: τριγωνική πυραμίδα, κύβος, στερεό ορθογώνιο, κύλινδρος, σφαίρα

15) Πώς να χαράζουν ευθείες γραμμές με το χάρακα και με το χέρι καμπύλες, αλλά και τεθλασμένες και γραμμές όπως είναι η σούστα και το σαλιγκάρι

16) Πώς να αναγνωρίζει, να συμπληρώωουν και να δημιουργούν μοτίβα

1) Τους αριθμούς μέχρι το 100 και να τους αναλύουν σε μονάδες και δεκάδες

2) Πώς να ανεβαίνουν προφορικά ανά 2, ανά 5 και ανά 10

3) Πώς να ανεβαίνουν προφορικά ανά 3 και ανά 4

4) Πώς να μοιράσουν σε ίσα μέρη ανά 2, ανά 3, ανά 4 και ανά 5

5) Τα νομίσματα των 20 € και 50 € και των λεπτών, καθώς και των 100 €

6) Τη συμμετρία σε εικόνες και σχήματα

7) Πώς να κατασκευάζουν σχήματα με το χάρακα

8) Πώς να κατασκευάζουν ένα παζλ

9) Πώς να αναλύουν οπτικά και να συμπληρώνουν ένα μωσαϊκό

10) Πώς να χρησιμοποιούν τους όρους «βαρύ», «ελαφρό», «βαρύτερο», «ελαφρότερο», «κιλό» και «ζυγαριά»

11) Τις προσθαφαιρέσεις με αριθμούς μέχρι το 100, από τους οποίους οι δύο ή ο ένας είναι στρόγγυλες δεκάδες

12) Πώς να προσθέτουν διψήφιο με μονοψήφιο αριθμό και να αφαιρούν μονοψήφιο από διψήφιο αριθμό χωρίς κρατούμενο

13) Πώς να αφαιρούν μονοψήφιο από διψήφιο αριθμό με τη μέθοδο της υπέρβασης της δεκάδας

14) Πώς να προσθέτουν μονοψήφιους αριθμούς, οι οποίοι βρίσκονται μεταξύ των αριθμών 5 και 9, με τη μέθοδο «της επιστροφής στην πεντάδα»

15) Πώς να εκτελείπροσθέσεις της μορφής 10 + ν, 20 + ν κλπ και αφαιρέσεις της μορφής 1ν - ν, 2ν - ν κλπ

16) Πώς να αφαιρούν με πρόσθεση προς τα επάνω

17) Πώς να μετρά το μήκος, την επιφάνεια και τη χωρητικότητα με μη συμβατικές μονάδες μέτρησης

Μελέτη Περιβάλλοντος

1) Τις βασικές έννοιες της ομάδας, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και ο σεβασμός

2) Τη σημασία της ομάδας για την επίτευξη κοινών στόχων

3) Τις δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας σε καθημερινές καταστάσεις

4) Πώς να διαμορφώνουν θετική στάση και αξίες για την ομάδα

5) Ό,τι αφορά το σχολείο τους, τους χώρους του και τους ανθρώπους που εργάζονται εκεί

6) Τη σημασία του σχολείου για την εκπαίδευση και την κοινωνικοποίηση

7) Πώς να εφαρμόζουν τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο σχολείο

8) Τις θετικές στάσεις και αξίες για το σχολείο

9) Την αξία της οικογένειάς τους, των μελών της και τις σχέσεις που αναπτύσσουν μεταξύ τους

10) Τη σημασία της οικογένειας για την ανάπτυξη του ατόμου

11) Πώς να εφαρμόζουν κανόνες σωστής συμπεριφοράς στην οικογένεια

12) Πώς να εφαρμόζουν θετική στάση και αξίες για την οικογένεια

1) Τις βασικές διαστάσεις του χρόνου, (παρελθόν, παρόν, μέλλον)

2) Τη σημασία του χρόνου για τη ζωή του ανθρώπου

3) Τις έννοιες του χρόνου σε καθημερινές καταστάσεις

4) Πώς να διαμορφώνουν θετική στάση και αξίες για το χρόνο

5) Τον τόπο που ζει, τη γεωγραφία τους, τα φυσικά και πολιτιστικά χαρακτηριστικά τους

6) Τη σημασία του τόπου που ζουν για την ταυτότητά τους

7) Πώς να εφαρμόζουν έννοιες της γεωγραφίας σε καθημερινές καταστάσεις

8) πώς να εφαρμόζουν θετική στάση και αξίες για τον τόπο που ζει

9) Τα βασικά χαρακτηριστικά του φυσικού περιβάλλοντος, όπως τα φυτά, τα ζώα και οι φυσικοί πόροι

10) Τη σημασία του φυσικού περιβάλλοντος για τη ζωή του ανθρώπου

11) Πώς να εφαρμόζουν έννοιες του φυσικού περιβάλλοντος σε καθημερινές καταστάσεις

12) Τη θετική στάση και τις αξίες που αφορούν στο φυσικό περιβάλλον

1) Τις βασικές ανάγκες του ανθρώπου, όπως η τροφή, η στέγη, η ένδυση, η υγεία και η εκπαίδευση

2) Τη σημασία των βασικών αναγκών για τη ζωή του ανθρώπου

3) Πώς να εφαρμόζουν δεξιότητες για την ικανοποίηση των βασικών αναγκών τους

4) Το σώμα τους, τα μέρη του και τις λειτουργίες του

5) Τη σημασία του σώματος για τη ζωή του ανθρώπου

6) Πώς να εφαρμόζουν δεξιότητες για τη φροντίδα του σώματός τους

7) Πώς να διαμορφώνουν θετική στάση και αξίες για το σώμα τους

8) Τις βασικές έννοιες των αθλημάτων, όπως οι κανόνες, οι στόχοι και οι δεξιότητες

9) Τη σημασία των αθλημάτων για την υγεία

10) Πώς να εφαρμόζουν δεξιότητες για τη συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες

11) Πώς να διαμορφώνουν θετική στάση και αξίες για τα αθλήματα

Φυσική Αγωγή

1) Πώς να αναπτύξουν επαρκή αίσθηση του χώρου και του χρόνου

2) Πώς να αναπτύξουν ικανοποιητικό οπτικοακουστικό συντονισμό και συγχρονισμό

3) Πώς να πετύχουν σωστή ισορροπία και καλή πλευρική κίνηση

4) Πώς να αναπτύξουν σωστή ορθοσωματική στάση

5) Πώς να εφαρμόζουν φαντασία και δημιουργικότητα στο παιχνίδι

6) Τις βασικές κινήσεις των ομαδικών και ατομικών παιχνιδιών

Εικαστικά

1) Τα βασικά στοιχεία της ζωγραφικής όπως οι γραμμές, τα σχήματα και τα χρώματα

2) Πώς να δημιουργούν διάφορα είδη γραμμών

3) Πώς να αναγνωρίζουν και να δημιουργούν διάφορα είδη σχημάτων

4) Πώς να συνδυάζουν γραμμές και χρώματα για δημιουργήσουν μορφές

5) Πώς να δημιουργήσουν μορφές χρησιμοποιώντας μόνο γραμμές και χρώματα

6) Πώς να χρωματίζουν με δημιουργικότητα και φαντασία

7) Πώς να εκφράζουν με χρώματα τις εικόνες της φύσης που βλέπει

8) Πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από λουλούδια

1) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές που απεικονίζουν συναισθήματα και εκφράσεις

2) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές που απεικονίζουν τη φαντασία

3) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα υλικά της γης

4) Πώς να ζωγραφίζουν με κάρβουνο και ασπρόμαυρες τεχνικές

5) Πώς να δημιουργούν γλυπτά από διάφορα υλικά

6) Πώς να δημιουργούν παιχνίδια που αιωρούνται και μόμπιλς

7) Πώς να δημιουργούν έργα τέχνης που απεικονίζουν τον άνθρωπο

8) Πώς να δημιουργούν εικαστικές συνθέσεις με φρούτα

1) Πώς να αναγνωρίζουν το έργο του Αλέξη Ακριθάκη που ασχολείται με τα χρώματα και τη φαντασία

2) Πώς να αναγνωρίζουν το έργο του Γιάννη Γαΐτη που απεικονίζουν ανθρώπους σε σειρές

3) Πώς να δημιουργούν μια εικόνα που συνδυάζουν στοιχεία από δύο καλλιτέχνες

4) Πώς να δημιουργούν μια εικόνα που απεικονίζουν κάτι ασυνήθιστο με ανακυκλωμένα υλικά

Αγγλικά

1) Πώς να χαιρετά και να αποχαιρετά

2) Πώς να συστήνεται

3) Πώς να απαντά στην ερώτηση "How are you?"

4) Ρωτά και να απαντά στην ερώτηση "What΄s your name?"

5) Ακουστικά κάποιες αγγλικές λέξεις, πχ cake, pizza, banana, sandwichπώς να αναφέρεται στα κατοικίδια ζώα

6) Πώς να αναφερθούν στα ζώα της ζούγκλας

7) Τους αριθμούς 1-10

8) Τα χρώματα black, white, brown, pink

9) Το λεξιλόγιο για διάφορες τροφές

10) Φράσεις που δηλώνουν ικανότητα

1) Αναγνωρίζουν και ονομάζουν τα μέρη του προσώπου, π.χ. eyes, ears, nose, mouth.

2) Το λεξιλόγιο για φρούτα (strawberries, cherries, pear, banana)

3) Το λεξιλόγιο για συναισθήματα, πχ i΄m happy / are you sad• / make an angry face

4) Κάποια ρήματα αισθήσεων, πχ see, smell, hear, taste

5) Το λεξιλόγιο για τα ρούχα, πχ pullover, jeans, socks, boots, jacket, hat, t-shirt, shoes

6) Το λεξιλόγιο για τον καιρό, πχ It΄s cold, it΄s snowing, it΄s sunny, it΄s hot

7) Το λεξιλόγιο για τα μέλη της οικογένειας (daddy, mummy, sister, brother, baby)

8) Το λεξιλόγιο για τα εξωτερικά μέρη ενός σπιτιού (roof, chimney, window, door)

9) Το λεξιλόγιο για δραστηριότητες που γίνονται στον κήπο (garden, ride a bike, run, climb a tree, play football/basketball, etc)

10) Το λεξιλόγιο για τα δωμάτια του σπιτιού (kitchen/bedroom/ living room/bathroom) και το λεξιλόγιο σχετικό με τα έπιπλα (desk/bed/table/chair/lamp/sofa)

11) Το λεξιλόγιο για την εποχή της άνοιξης (spring, garden, trees, grass, leaves, flowers, butterflies, bees, birds, caterpillar, ant, ladybird)

12) Φράσεις, όπως: go away, fly a kite, up in the sky, in/out of the house

1) Μιλούν για τα παιγνίδια του (This is my favourite toy, doll, dinosaur, robot, teddy bear, toy soldier, car, etc)

2) Τη χρήση επιθέτων για να περιγράφουν τα παιγνίδια τους (small/big/short/tall/good/bad or mean)

3) Το λεξιλόγιο για το τσίρκο (clown, acrobat, dancer)

4) Πώς να μιλούν για δραστηριότητες που γίνονται τη στιγμή που μιλάμε (Is this clown riding a bike / playing with balls•)

5) Το λεξιλόγιο για τα μέρη του σώματος και τις λέξεις tail και claws

6) Το λεξιλόγιο για το Halloween (I΄m a witch / wizard, spider, bat, owl, skeleton, pumpkin, etc)

7) Το λεξιλόγιο για τα Χριστούγεννα (Merry Christmas / Happy New Year, Christmas, Christmas tree, Father Christmas / Santa Claus, star, angel, snowman, stocking, present, sleigh, etc)

8) Το λεξιλόγιο για το Πάσχα (bunny, basket, Happy Easter, take / put / paint / hide the eggs)

9) Το λεξιλόγιο για τη θάλασσα και την παραλία (octopus, jellyfish, starfish, boat, (shell, bucket, spade, etc)

Μουσική

1) Τι σημαίνουν έκφραση μέσα από τη μουσική

2) Ότι η μουσική είναι μια μορφή τέχνης

3) Πώς να διακρίνουν τους ήχους του φυσικού και τεχνητού περιβάλλοντος

4) Τα χαρακτηριστικά των ήχων

5) Την ένταση του ήχου

6) Την ταχύτητα του ήχου

7) Τις διαφορετικές χροιές της ανθρώπινης φωνής

8) Μιμείται τη φωνή άλλων ανθρώπων

9) Το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

10) Πώς να αυτοσχεδιάζουν με τη φωνή και απλά όργανα

11) Τον ρυθμό και τη μελωδία ενός τραγουδιού

12) Πώς να παίζουν κρουστά όργανα

13) Την ένταση και την ταχύτητα της μουσικής

14) Πώς να εκφράζονται μέσα από τη μουσική κίνηση

1) τη διάρκεια του ήχου (π.χ. ήχοι στιγμιαίοι - ήχοι μεγάλης διάρκειας)

2) το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

3) Πώς να διακρίνουν ήχους που διαφέρουν ως προς την ένταση

4) Διακρίνουν ήχους από το φυσικό περιβάλλον

5) Πώς να αναγνωρίζουν τη μελωδία τραγουδιών που έχουν μάθει

6) Πώς να διακρίνουν ήχους που διαφέρουν ως προς την ταχύτητα

7) Την οργανική σύνδεση της ελληνικής μουσικής παράδοσης με τον χρόνο και την κοινωνική ζωή των ανθρώπων

8) Τον παλμό και τα δυνατά και ασθενή μέρη του μέτρου

9) Πώς να διακρίνουν ρυθμικά μοτίβα

1) Πώς να αναγνωρίζουν τη μελωδία τραγουδιών που έχουν μάθει

2) Πώς να πώς να διακρίνουν ήχους από το φυσικό περιβάλλον

3) Το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

4) Πώς να αναγνωρίζουν την κατεύθυνση μελωδιών (ανιούσες, κατιούσες, ισοϋψείς)

5) Πώς να διακρίνουν ήχους από το φυσικό περιβάλλον

6) Πώς να αναγνωρίζουν τη δομή της μουσικής (ροντό)

7) Πώς να αναγνωρίζουν την ένταση της μουσικής

8) Πώς να διακρίνουν τις μουσικές παύσεις.

ΜΑΘΗΜΑ

1ο Τρίμηνο

2ο Τρίμηνο

3ο Τρίμηνο

Γλώσσα

1) Πώς να κατανοούν και να παράγουν γραπτό λόγο

2) Πώς να χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές

3) Ότι πρέπουν να βάζουν τόνους

4) Πώς να χρησιμοποιούν βασικές ορθογραφικές συμβάσεις

5) Πώς να ορθογραφούν σωστά το ρήμα είμαι

6) Τα κύρια και τα κοινά ουσιαστικά

7) Τα ρήματα σε -αίνω και σε -ένω

8) Τις καταλήξεις των αρσενικών ουσιαστικών σε -ας, -ης, -ος

9) Το οριστικό άρθρο σε όλες τις μορφές του (ο, η, το, οι, οι, τα)

10) Τα επίθετα σε όλες τις μορφές τους

11) Τι είναι το υποκείμενο και το κατηγορούμενο σε μια πρόταση

12) Πώς να γράφουν απλές προτάσεις

13) Πώς να γράφουν σωστά την ημερομηνία και την ώρα

1) Πώς να κατανοούν και να παράγουν γραπτό λόγο

2) Πώς να γράφουν περιγραφές αντικειμένων, προσώπων, χώρων, γεγονότων, και συναισθημάτων

3) Πώς να γράφουν μικρές αγγελίες, αφίσες, ορισμούς, λεζάντες για εικόνες, προσκλήσεις, ευχετήρια κάρτες, γράμματα, μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

4) Τα ρήματα σε -ίζω και -αίνω

5) Τις καταλήξεις των αρσενικών ουσιαστικών σε -ας, -ης, -ος

6) Το οριστικό άρθρο σε όλες τις μορφές του (ο, η, το, οι, οι, τα)

7) Τα επίθετα σε όλες τις μορφές τους

8) Πώς να αναγνωρίζουν το υποκείμενο και το κατηγορούμενο σε μια πρόταση

9) Πώς να γράφουν απλές προτάσεις

10) Πώς να γράφουν σωστά την ημερομηνία και την ώρα

1) Πώς να κατανοούν και να παράγουν γραπτό λόγο

2) Πώς να γράφουν κείμενα που περιγράφουν, ενημερώνουν, διηγούνται, και εκφράζουν συναισθήματα

3) τα είδη των κειμένων και να γράφουν βιβλιοπαρουσιάσεις, σχολιασμούς φωτογραφιών, τουριστικούς οδηγούς, πληροφοριακά κείμενα, στοιχεία ταυτότητας, συνταγές μαγειρικής, κανόνες παιχνιδιού, οδηγίες χρήσης και κατασκευής, κείμενα με χιούμορ, και πίνακες περιεχομένων

4) Τις καταλήξεις των ουδετέρων ουσιαστικών σε -ο, -ι, και -μα

5) Τις καταλήξεις των ρημάτων σε -ίζω και -αίνω

6) Τα επιρρήματα

7) Πώς γίνεται η σύνδεση προτάσεων με το "και"

8) Πώς να διακρίνουν μεταξύ των τις, της και στις

9) Πώς να διακρίνουν τα ουδέτερα σε -ι από τα θηλυκά σε -η

10) Πώς να διακρίνουν το -οι των αρσενικών από το -η των θηλυκών και το -ι των ουδετέρων ουσιαστικών

11) Πώς να διακρίνουν το -ω των ρημάτων από το -ο των ουδετέρων

Μαθηματικά

1) Πώς να μετρούν μέχρι το 100 (ανά 1, ανά 2, ανά 5, ανά 10) ανεβαίνοντας και κατεβαίνοντας

2) Πώς να γράφουν και να εκτελούν κάθετες πράξεις πρόσθεσης και αφαίρεσης

3) Πώς να χρησιμοποιούν το εποπτικό υλικό για την επαλήθευση των γνώσεων που έχει

4) Πώς να ετκελούν νοερούς υπολογισμούς (μέχρι το 100)

5) Πώς να επεκτείνουν αριθμητικές αλυσίδες

6) Πώς να αναγνωρίζουν την αξία της θέσης ενός ψηφίου

7) Ότι το σύμβολο του πολλαπλασιασμού (Χ) ταυτίζονται με διαδοχικές προσθέσεις ίδιων αριθμών

8) Πώς να αναγνωρίζουν ένα συμμετρικό σχήμα και να το ολοκληρώνει

9) Πώς να αναγνωρίζουν τα γεωμετρικά στερεά και να συσχετίζουν τα αντίστοιχα γεωμετρικά σχήματα

10) Πώς να αναγνωρίζει, να επεκτείνουν και να κατασκευάζουν γεωμετριά μοτίβα

11) Πώς να διαβάζουν και να καταλαβαίνουν ένα πρόβλημα και να το ξαναλένε με δικά τους λόγια

12) Πώς να λύνουν προβλήματα αγορών με ρέστα και κατασκευής γεωμετρικών σχημάτων με προϋποθέσεις

1) Την αντιμεταθετική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού (3x5=5x3)

2) Πώς να χρησιμοποιούν την επιμεριστική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού ως προς την πρόσθεση [2x(3+5)=(2x3)+(2x5)]

3) Όλες τις προπαίδειες

4) Πώς να χρησιμοποιούν την επιμεριστική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού ως προς την πρόσθεση και την αφαίρεση

5) Ότι το σύμβολο της διαίρεσης (:) ταυτίζονται με την έννοια της ίσης μοιρασιάς

6) Πώς να κάνουν κάθετες προσθέσεις και αφαιρέσεις με κρατούμενο και δανεικό

7) Πώς να συμπληρώνουν και να επαληθεύουν τις κάθετες πράξεις

8) Ότι ο πολλαπλασιασμός μπορούν να αποδοθούν με εμβαδόν παραλληλογράμμου σε χαρτί με τετράγωνα ή τελείες

9) Πώς να καλύπτουν μια επιφάνεια με άτυπες μονάδες μέτρησης

10) Πώς να ξεχωρίζουν και να χρησιμοποιούν μονάδες μέτρησης χρόνου σε προβλήματα

11) Πώς να διαχειρίζονται δεδομένα με πολλές στρατηγικές (πίνακας, ζωγραφική, εποπτικό υλικό, νοεροί υπολογισμοί)

12) Πώς να φτιάχνουν προβλήματα που λύνονται με διαδοχικές προσθέσεις ή πολλαπλασιασμούς

13) Πώς να λύνουν σύνθετα προβλήματα με πολλά δεδομένα να εκτιμά αρχικά και να επαληθεύουν το αποτέλεσμα

1) Πώς να γράφουν να διαβάζουν και να διαχειρίζονται τριψήφιους αριθμούς

2) Πώς να διαβάζουν την ώρα στο ρολόι

3) Πώς να διαχειρίζονται τετραψήφιους αριθμούς αναγνωρίζοντάς τους, αναλύοντας και συνθέτοντάς τους και κατασκευάζοντάς τους στον άβακα

4) Πώς να αναγνωρίζουν κάθετες ευθείες και να ελέγχουν την καθετότητα με το γνώμονα.

5) Πώς να συμπληρώνουν ένα σχέδιο με παράλληλες ευθείες (με χάρακα και γνώμονα).

6) Πώς να λύνουν προβλήματα με τριψήφιους αριθμούς.

Μελέτη Περιβάλλοντος

1) Τη δομή και τη λειτουργία του σχολείου, τους κανόνες λειτουργίας του και τις ευθύνες του ως μαθητή

2) Την έννοια της συνοικίας και του περιβάλλοντος, τους ανθρώπους και τις δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν εκεί

3) Τους βασικούς προσανατολισμού και πώς να χρησιμοποιούν έναν χάρτη

4) Τους τρόπους μέτρησης του χρόνου και τις έννοιες του παρελθόντος, του παρόντος και του μέλλοντος

5) Τις βασικές ανθρώπινες ανάγκες και δικαιώματα

1) Τα διαφορετικά είδη ζώων, τον τρόπο ζωής τους και τη σχέση τους με τον άνθρωπο

2) Τον τρόπο ανάπτυξης των φυτών και τη σημασία τους για τη ζωή στον πλανήτη

3) Τα φυσικά και πολιτιστικά χαρακτηριστικά διαφορετικών τόπων της Ελλάδας

4) Την αξία του νερού, τον κύκλο του και τον τρόπο χρήσης του

5) Τους παράγοντες που επηρεάζουν τον καιρό και τις συνέπειές του στη ζωή μας

1) Τη βασική διαφορά μεταξύ ζωντανών οργανισμών και υλικών σωμάτων

2) Τους διαφορετικούς τύπους ενέργειας και τον τρόπο που χρησιμοποιούνται στη ζωή μας

3) Τους διαφορετικούς τρόπους μεταφοράς και τη σημασία τους για την επικοινωνία και την εξέλιξη της κοινωνίας

4) Τους διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας και ενημέρωσης και τη σημασία τους για τη σύγχρονη κοινωνία

5) Τα πολιτιστικά μνημεία και τις εκδηλώσεις της πατρίδας μας

6) Τη σημασία του αθλητισμού και της ψυχαγωγίας για τη ζωή μας

Φυσική Αγωγή

1) Πώς να διαμορφώνουν επαρκή αίσθηση του χώρου και του χρόνου

2) Πώς να αναπτύσσουν ικανοποιητικό τον οπτικοακουστικό συντονισμό και συγχρονισμό

3) Πώς να πετύχουν σωστή ισορροπία και καλή πλευρική κίνηση

4) Πώς να αναπτύξουν σωστή ορθοσωματική στάση

5) Πώς να εφαρμόζουν φαντασία και δημιουργικότητα στο παιχνίδι

6) Τις βασικές κινήσεις των ομαδικών και ατομικών παιχνιδιών

Εικαστικά

1) Τα βασικά στοιχεία της ζωγραφικής όπως οι γραμμές, τα σχήματα και τα χρώματα

2) Πώς να δημιουργούν διάφορα είδη γραμμών

3) Πώς να αναγνωρίζουν και να δημιουργούν διάφορα είδη σχημάτων

4) Πώς να συνδυάζουν γραμμές και χρώματα για δημιουργήσουν μορφές

5) Πώς να δημιουργήσουν μορφές χρησιμοποιώντας μόνο γραμμές και χρώματα

6) Πώς να χρωματίζουν με δημιουργικότητα και φαντασία

7) Πώς να εκφράζουν με χρώματα τις εικόνες της φύσης που βλέπει

8) Πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από λουλούδια

1) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές που απεικονίζουν συναισθήματα και εκφράσεις

2) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές που απεικονίζουν τη φαντασία

3) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα υλικά της γης

4) Πώς να ζωγραφίζουν με κάρβουνο και ασπρόμαυρες τεχνικές

5) Πώς να δημιουργούν γλυπτά από διάφορα υλικά

6) Πώς να δημιουργούν παιχνίδια που αιωρούνται και μόμπιλς

7) Πώς να δημιουργούν έργα τέχνης που απεικονίζουν τον άνθρωπο

8) Πώς να δημιουργούν εικαστικές συνθέσεις με φρούτα

1) Πώς να αναγνωρίζουν το έργο του Αλέξη Ακριθάκη που ασχολείται με τα χρώματα και τη φαντασία

2) Πώς να αναγνωρίζουν το έργο του Γιάννη Γαΐτη που απεικονίζουν ανθρώπους σε σειρές

3) Πώς να δημιουργούν μια εικόνα που συνδυάζουν στοιχεία από δύο καλλιτέχνες

4) Πώς να δημιουργούν μια εικόνα που απεικονίζουν κάτι ασυνήθιστο με ανακυκλωμένα υλικά

Αγγλικά

1) Πώς να χαιρετά

2) Πώς να παρουσιάζουν τον εαυτό τους και τους φίλους τους

3) Πώς να απαντά σε ερωτήσεις για το όνομά τους και την ηλικία τους

4) Πώς να εκφράζουν τα συναισθήματά τους

5) Πώς να λένε την ηλικία τους

6) Πώς να επαναλαμβάνουν φράσεις σχετικές με χαιρετισμούς, ηλικία και προτιμήσεις

7) Πώς να επαναλαμβάνουν το λεξιλόγιο τροφών που είναι ίδιες ή μοιάζουν με τις αντίστοιχες στα Ελληνικά

8) Πώς να επαναλαμβάνουν το λεξιλόγιο σχετικό με την οικογένεια

9) Πώς να επαναλαμβάνουν το λεξιλόγιο σχετικό με τα παιχνίδια

10) Τις δομές ’There’s (There is) I There are’, ’There isn’t’

11) Πώς να μιλά για τη θέση κάποιων επίπλων/αντικειμένων μέσα στο δωμάτιό τους

12) Το λεξιλόγιο σχετικά με τα μέρη του προσώπου και του σώματος

13) Πώς να ανταποκρίνεται σε εντολές

14) Πώς να επαναλαμβάνουν χρώματα και μέρη του σώματος

15) Πώς να μιλά για ικανότητες

16) Πώς να μετρά μέχρι το 8

17) Πώς να περιγράφουν ζώα

18) Πώς να αναγνωρίζουν και να μιλά για τα μέρη του σώματος

19) Πώς να χρησιμοποιούν επίθετα

20) Πώς να εξοικειωθούν με τη γραπτή μορφή της αγγλικής γλώσσας

1) Πώς να μετρούν μέχρι το 20 και αντίστροφα

2) Το λεξιλόγιο για τις διάφορες κατηγορίες τροφών

3) Το λεξιλόγιο για το χειμωνιάτικο καιρό, τα χειμωνιάτικα ρούχα και τις χειμωνιάτικες δραστηριότητες

4) Το λεξιλόγιο για τις εποχές

5) Τις ημέρες της εβδομάδας

6) Το λεξιλόγιο για την καθημερινή ρουτίνα

7) Το λεξιλόγιο για επαγγέλματα

8) Το λεξιλόγιο για τα ταξίδια και τα μεταφορικά μέσα

9) Το λεξιλόγιο για την ένδυση

10) Το λεξιλόγιο για την παιδική χαρά και τα αθλήματα

11) Το λεξιλόγιο για τον καιρό

12) Τους 12 μήνες και τις 4 εποχές

1) Να μετρά μέχρι το 20 και αντίστροφα

2) Το λεξιλόγιο για τα μέρη του ανθρώπινου σώματος και των ζώων

3) Το λεξιλόγιο για τα χρώματα, τα φαγητά, τα ρούχα, τα ρήματα κίνησης

4) Το λεξιλόγιο για τις εποχές, τους μήνες, τα μέρη της ημέρας

5) Το λεξιλόγιο για τον κόσμο της θάλασσας

6) Το λεξιλόγιο για το καλοκαίρι

7) Το λεξιλόγιο για το Halloween

8) Το λεξιλόγιο για τα Χριστούγεννα

9) Το λεξιλόγιο για το παραμύθι του ζαχαρωτού μπισκότου

10) Το λεξιλόγιο για τα σχήματα και τα σώματα

11) Το λεξιλόγιο για τα συναισθήματα και τα χαρακτηριστικά του προσώπου

12) Το λεξιλόγιο για τη φύση και τις δραστηριότητες στη φύση

13) Το λεξιλόγιο για το Πάσχα

14) Το λεξιλόγιο για την καθημερινότητα με τη μητέρα

Μουσική

1) Τι σημαίνει έκφραση μέσα από τη μουσική

2) Ότι η μουσική είναι μια μορφή τέχνης

3) Πώς να διακρίνουν τους ήχους του φυσικού και τεχνητού περιβάλλοντος

4) Τα χαρακτηριστικά των ήχων

5) Την ένταση του ήχου

6) Την ταχύτητα του ήχου

7) Τις διαφορετικές χροιές της ανθρώπινης φωνής

8) Μιμείται τη φωνή άλλων ανθρώπων

9) Το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

10) Πώς να αυτοσχεδιάζουν με τη φωνή και απλά όργανα

11) Τον ρυθμό και τη μελωδία ενός τραγουδιού

12) Πώς να παίζουν κρουστά όργανα

13) Την ένταση και την ταχύτητα της μουσικής

14) Πώς να εκφράζονται μέσα από τη μουσική κίνηση

1) τη διάρκεια του ήχου (π.χ. ήχοι στιγμιαίοι - ήχοι μεγάλης διάρκειας)

2) το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

3) Πώς να διακρίνουν ήχους που διαφέρουν ως προς την ένταση

4) Διακρίνουν ήχους από το φυσικό περιβάλλον

5) Πώς να αναγνωρίζουν τη μελωδία τραγουδιών που έχουν μάθει

6) Πώς να διακρίνουν ήχους που διαφέρουν ως προς την ταχύτητα

7) Την οργανική σύνδεση της ελληνικής μουσικής παράδοσης με τον χρόνο και την κοινωνική ζωή των ανθρώπων

8) Τον παλμό και τα δυνατά και ασθενή μέρη του μέτρου

9) Πώς να διακρίνουν ρυθμικά μοτίβα

1) Πώς να αναγνωρίζουν τη μελωδία τραγουδιών που έχουν μάθει

2) Πώς να πώς να διακρίνουν ήχους από το φυσικό περιβάλλον

3) Το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

4) Πώς να αναγνωρίζουν την κατεύθυνση μελωδιών (ανιούσες, κατιούσες, ισοϋψείς)

5) Πώς να διακρίνουν ήχους από το φυσικό περιβάλλον

6) Πώς να αναγνωρίζουν τη δομή της μουσικής (ροντό)

7) Πώς να αναγνωρίζουν την ένταση της μουσικής

8) Πώς να διακρίνουν τις μουσικές παύσεις.

ΜΑΘΗΜΑ

1ο Τρίμηνο

2ο Τρίμηνο

3ο Τρίμηνο

Γλώσσα

1) Πώς να γράφουν μια αφήγηση

2) Πώς να γράφουν μια περιγραφή

3) Πώς να επιχειρηματολογεί

4) Πώς να παρουσιάζουν πληροφορίες

5) Πώς να ασκούν κριτική

6) Τη χρήση της δομής της πρότασης

7) Τη χρήση του οριστικού άρθρου

8) Τη χρήση των ουσιαστικών

9) Τη χρήση των ρημάτων στον Ενεστώτα

10) Τη χρήση της παρομοίωσης

11) Τη χρήση των ουδετέρων ουσιαστικών σε -ο

12) Τη χρήση των ρημάτων -ίζω και -ώνω

1) Πώς να γράφουν μια αφήγηση

2) Πώς να εκφράζουν συναισθήματα

3) Πώς να συζητά

4) Πώς να επικοινωνεί

5) Πώς να βρίσκουν πληροφορίες

6) Πώς να παρουσιάζουν πληροφορίες

7) Τη χρήση των παραθετικών επιθέτων

8) Τη χρήση των ρημάτων στον αόριστο και τον παρατατικό χρόνο

9) Τη χρήση των ρημάτων δράσης

10) Τη χρήση των χρονικών επιρρημάτων

11) Τη χρήση των ελλειπτικών προτάσεων

12) Τη χρήση των υποτακτικών προτάσεων

13) Τη χρήση των ακρωνύμιων

14) Τη χρήση των προσωπικών και κτητικών αντωνυμιών

15) Τη χρήση της προσωποποίησης

16) Τη χρήση της προστακτικής Ενεστώτα και Αορίστου

17) Τη χρήση των μετοχών ενεργητικής φωνής

18) Πώς να διακρίνουν μεταξύ άρθρων, αντωνυμιών και ρημάτων

19) Τη χρήση πλαγιότιτλων

1) Πώς να αποδίδουν περιληπτικά ένα κείμενο

2) Πώς να συνθέτουν μια αφήγηση

3) Πώς να διαβάζουν εκφραστικά

4) Πώς να επιχειρηματολογεί

5) Πώς να παραθέτουν επιχειρήματα

6) Τη χρήση ρηματικών χρόνων

7) Πώς να διατυπώνουν προβληματισμό

8) Τη χρήση εκφραστικών μέσων

9) Τη χρήση των ρημάτων σε -άβω

10) Τη χρήση των θηλυκών ουσιαστικών σε -ισσα

11) Τη χρήση των ουδετέρων ουσιαστικών σε -είο

12) Τη χρήση του επιθέτου πολύς

13) Τη χρήση των κύριων εθνικών ονομάτων

14) Πώς να διακρίνουν μεταξύ παρατατικού και αορίστου χρόνου

15) Τη διάκριση μεταξύ μελλοντικού εξακολουθητικού και μελλοντικού στιγμιαίου χρόνου

16) Τη χρήση του λεξικού

17) Τη μεταφορική σημασία

18) Τις χρήση παραγράφων και πλαγιότιτλων

19) Τον ευθύ και πλάγιο λόγο

20) Τα επιφωνήματα

21) Τη χρήση των σημείων στίξης

Μαθηματικά

1) Πώς να γράφει, να διαβάζουν και να αναλύουν σε μονάδες, δεκάδες, εκατοντάδες και χιλιάδες τους αριθμούς μέχρι το 3000

2) Πώς να εκτελούν γραπτές προσθέσεις και αφαιρέσεις με τριψήφιους αριθμούς

3) Τα γινόμενα του πίνακα της προπαίδειας

4) Πώς να εκτελούν πολλαπλασιασμούς διψήφιου με μονοψήφιο αριθμό

5) Πώς να εκτελούν διαιρέσεις ως αντίστροφες πράξεις του πολλαπλασιασμού από τον πίνακα της προπαίδειας

6) Πώς να χαράζουν κύκλους με διαβήτη και ευθείες με χάρακα

7) Πώς να διακρίνουν και να ονομάζουν τα βασικά επίπεδα σχήματα και στερεά σώματα

8) Τα σχήματα που προκύπτουν από τα αναπτύγματα του κύβου, του ορθογωνίου παραλληλεπιπέδου και της τετραγωνικής πυραμίδας

9) Πώς να μετρούν μήκη με εκατοστά και χιλιοστά και τις ισοδυναμίες μεταξύ των υποδιαιρέσεων του μέτρου

1) Τις κλασματικές μονάδες και τη συμβολική τους γραφή

2) Πώς να βρίσκουν απλά κλάσματα από τις κλασματικές μονάδες

3) Πώς να χειρίζονται τα κλάσματα σε καταστάσεις με συνεχή και διακριτά μεγέθη

4) Πώς να αποδίδουν σε μια ποσότητα δύο κλάσματα που είναι ισοδύναμα μεταξύ τους

5) Πώς να εκτελούν προσθέσεις και αφαιρέσεις με τετραψήφιους αριθμούς

6) Τους πολλαπλασιασμούς διψήφιου με μονοψήφιο ή διψήφιο αριθμό με τον πίνακα της ανάλυσης των αριθμών

7) Τους πολλαπλασιασμούς διψήφιου με μονοψήφιο ή διψήφιο αριθμό με τον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού

8) Τους πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις με το 10, το 100 και το 1000

9) Πώς να αντιστοιχίζουν τα δεκαδικά κλάσματα με δεκαδικούς αριθμούς

10) Πώς να γράφει, να διαβάζει, να συγκρίνουν και να διατάσσουν τους δεκαδικούς αριθμούς

11) Πώς να σχηματίζουν χρηματικά ποσά με δεκαδικούς αριθμούς

12) Πώς να εκτελούν προσθέσεις και αφαιρέσεις με δεκαδικούς αριθμούς

1) Πώς να γράφει, να διαβάζουν και να αναλύουν σε μονάδες, δεκάδες, εκατοντάδες και χιλιάδες τους αριθμούς μέχρι το 10000

2) Πώς να εκτελούν το γραπτό πολλαπλασιασμό διψήφιου με μονοψήφιο και διψήφιου με διψήφιο

3) Πώς να εκτελούν διαιρέσεις με διψήφιο ή τριψήφιο διαιρετέο και διψήφιο ή μονοψήφιο διαιρέτη με εμπειρικές μεθόδους

4) Πώς να προσεγγίζουν τον διαιρετέο με διαδοχικά πολλαπλάσια του διαιρέτη

5) Πώς να περιορίζουν με ανισότητες τον διαιρετέο ανάμεσα σε δύο διαδοχικά πολλαπλάσια του διαιρέτη

6) Τους όρους πηλίκο και υπόλοιπο και τους αντιστοιχίζουν στους κατάλληλους αριθμούς μιας διαίρεσης

7) Πώς να γράφουν και διαβάζουν κλάσματα και δεκαδικούς αριθμούς

8) Πώς να αντιστοιχίζουν χρηματικά ποσά με τιμές που είναι δεκαδικοί αριθμοί

9) Πώς να διακρίνουν και να νομάζουν τα επίπεδα σχήματα και στερεά σώματα

10) Πώς να μετρούν επιφάνειες με αυθαίρετες μονάδες μέτρησης

11) Το τετραγωνικό μέτρο και να το χρησιμοποιούν σε καταστάσεις της καθημερινής ζωής

12) Τις μονάδες μέτρησης της μάζας: κιλό, γραμμάριο και τόνος και τις μεταξύ τους σχέσεις

13) Πώς να αναγνωρίζει, να αναλύουν και να αναπαράγουν μοτίβα

14) Πώς να αναλύουν και να συνθέτουν παζλ, πλακόστρωτα και μωσαϊκά

15) Πώς να αναγνωρίζουν τη συμμετρία και να εντοπίζουν τον άξονά της

16) Πώς να διαβάζουν την ώρα στα διάφορα είδη ρολογιών

Μελέτη Περιβάλλοντος

1) Τους κανόνες που χρειάζονται για να ζούμε μαζί αρμονικά

2) Τη σημασία της συνεργασίας και της αλληλεγγύης στην κοινωνία

3) Πώς να ακολουθούν κανόνες και να συνεργάζονται με τους άλλους

4) Τη λειτουργία της τοπικής κοινωνίας και τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων

5) Τη σημασία της συμμετοχής στην τοπική κοινωνία

6) Πώς να ενημερώνεται για τα κοινά προβλήματα και να συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων

7) Τα χαρακτηριστικά των οικισμών, των πόλεων και των χωριών

8) Τη σχέση μεταξύ του ανθρώπου και του φυσικού περιβάλλοντος

9) Πώς να παρατηρούν τον φυσικό κόσμο

1) Τα διάφορα είδη φυτών και ζώων που συναντάμε στον τόπο μας

2) Τη σχέση μεταξύ των φυτών και των ζώων με το φυσικό περιβάλλον

3) Πώς να παρατηρούν και να αναγνωρίζουν τη βλάστηση και την πανίδα του φυσικού κόσμου

4) Τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής

5) Τις ανάγκες του ανθρώπου σε τροφή και ενέργεια

6) Τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος

7) Πώς να σκέφτεται κριτικά και να αξιολογούν τις επιπτώσεις των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στο περιβάλλον

8) Πώς να εκφράζονται δημιουργικά

1) Τον πολιτισμό των αρχαίων Ελλήνων

2) Την αξία του πολιτισμού στην καθημερινή ζωή

3) Πώς να παρατηρούν και να αναγνωρίζουν την πολιτιστική κληρονομιά

4) Τη σημασία της κριτικής σκέψης στην αξιολόγηση των πληροφοριών

5) Πώς να σκέφτεται κριτικά και να αξιολογούν τις πληροφορίες που λαμβάνουν από διάφορες πηγές

6) Πώς να επικοινωνούν αποτελεσματικά

7) Πώς να χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες για την επικοινωνία και την ενημέρωση

Ιστορία

1) Τους 12 θεούς του Ολύμπου και τον μύθο του Προμηθέα

2) Τον μύθο του Ηρακλή και τους περισσότερους άθλους του

3) Τον μύθο του Θησέα και του Μινώταυρου

1) Τον μύθο του χρυσόμαλλου δέρατος και την Αργοναυτική εκστρατεία

2) Τα περισσότερα επεισόδια του Τρωϊκού πολέμου

3) Τα σημαντικότερα σημεία του ταξιδιού του Οδυσσέα

1) Τη διαφορά της προϊστορίας από την ιστορία και τα χαρακτηριστικά της

2) Τα βασικά διαφοροποιητικά στοιχεία του Κυκλαδικού και Μινωικού πολιτισμού

3) Τα βασικά στοιχεία του Μυκηναϊκού πολιτισμού

Θρησκευτικά

1) Την Ιστορία του Ησαύ, του Δαυίδ, και τις παραβολές του καλού ποιμένα και του Ασώτου

2) Τις έννοιες της αγάπης, της φροντίδας και της συγχώρησης όπως προβάλλονται μέσα από αυτές τις σχετικές παραβολές

3) Πώς να ξεχωρίζουν τις ακίνητες, κινητές, δεσποτικές και θεομητορικές γιορτές

4) Τα περισσότερα χριστιανικά σύμβολα (τον σταυρό, τα γράμματα Α και Ω, τον αμνό, την άγκυρα, το σχήμα του ιχθύος, την άμπελο και το καράβι) και τη σημασία τους.

1) Τα βασικά μέρη της Θείας Λειτουργίας και του Ναού

2) Την ιστορία των Χριστουγέννων και τα έθιμά τους

3) Την παιδική ηλικία του Ιησού, τα βασικά ορόσημά της

4) Τα δικαιώματα του παιδιού όπως περιγράφονται από την UNESCO

5) Την ιστορική παρουσία του Ιησού, και το ρόλο του ως Μεσσία και Διδασκάλου καθώς και το ότι απευθύνεται σε όλους

1) Τα επεισόδια του Θείου Δράματος και της Ανάστασης

2) Τα έθιμα του Πάσχα

3) Την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος και πώς αυτό συνάδουν με την Ορθόδοξη πίστη

Φυσική Αγωγή

1) Πώς να βελτιώνουν τις κινητικές τους δεξιότητες

2) Πώς να αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας

3) Πώς να βελτιώνουν την αντίληψη και την παρατηρητικότητα τους

4) Τη σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης και την έχουν αναπτύξει

5) Τις βασικές τεχνικές της γυμναστικής

6) Τις βασικές τεχνικές του στίβου

7) Τις βασικές τεχνικές της κολύμβησης

Εικαστικά

1) Την τεχνική του πουαντιλισμού

2) Την τεχνική των τροχιογραμμών

3) Την τεχνική των ομόκεντρων τροχιών

4) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές χρησιμοποιώντας ένα χρωματικό φάσμα

5) Την τεχνική της γεωμετρικής επανάληψης

6) Πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τη φύση

7) Πώς να παρατηρούν και να απεικονίζουν τις αντιθέσεις, τις σκιές και τους αντικατοπτρισμούς στη φύση

1) Πώς να παρατηρούν και να μελετά τη φύση και να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τις παρατηρήσεις τους

2) Πώς να χρησιμοποιούν τον μεγεθυντικό φακό για να παρατηρήσουν τη φύση και να την αποδώσουν με ζωγραφικής

3) Πώς να δημιουργούν σχέδια και μακέτες γεφυρών

4) Πώς να χρησιμοποιούν μηχανικές προβολές για να δημιουργήσουν έργα τέχνης

5) Τα έργα των Χένρι Μουρ και Αλμπέρτο Τζιακομέτι και πώς δημιουργούν τα δικά τους γλυπτά εμπνευσμένα από τα έργα τους

6) Πώς να δημιουργούν εικονογράφηση για χειρόγραφα

1) Τις βασικές έννοιες της ιστορίας της τέχνης

2) Τη γλυπτική και την αγγειοπλαστική της αρχαίας Ελλάδας

3) Τη βυζαντινή αγιογραφία

4) Πώς να κάνουν ένα ταξίδι στην ιστορία της τέχνης και να ζωγραφίζουν εμπνευσμένos από τα έργα διαφορετικών εποχών και καλλιτεχνών

5) Το έργο του Πικάσο και πώς να δημιουργούν γλυπτά με διάφορα υλικά

6) Πώς να δημιουργούν μαγνητικά γλυπτά

7) Πώς να δημιουργούν ανθρώπινες φιγούρες για κουκλοθέατρο

8) Πώς να δημιουργούν άνθη από χαρτί

Μουσική

1) Πώς να διακρίνουν τους διάφορους ήχους και τους περιγράφουν με βάση τα χαρακτηριστικά τους

2) Πώς να αντιλαμβάνεται ότι η μουσική είναι μια τέχνη που βασίζονται στον ήχο

3) Πώς να βιώνουν την ευχαρίστηση της ακρόασης μουσικής

4) Πώς να διακρίνουν το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

5) Πώς να συνδένε τον ήχο με το χρώμα σε μια μουσική σύνθεση

6) Πώς να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

7) Πώς να διακρίνουν τον ρυθμό μιας μουσικής σύνθεσης

8) Πώς να αυτοσχεδιάζουν με ρυθμικά σχήματα

9) Τη σημασία του ρυθμού στην έκφραση των συναισθημάτων

10) Πώς να τραγουδά με σωστή αναπνοή και εκφορά

11) Πώς να αναπτύσσουν τη φωνητική τους έκφραση

12) Ότι η φωνή είναι ένα μουσικό όργανο

13) Πώς να διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ ήχου και σιωπής

14) Ότι η σιωπή μπορούν να είναι εξίσου σημαντική με τον ήχο στη μουσική

15) Πώς να αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά του με τη χρήση της σιωπής

16) Τα βασικά στοιχεία της μουσικής σημειογραφίας

17) Τη σχέση μεταξύ των μουσικών νοτών και των συμβόλων τους

18) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά του

19) Τη δομή μιας μουσικής σύνθεσης

20) Πώς να συνειδητοποιούν ότι η μουσική είναι μια μορφή επικοινωνίας

1) Πώς να διακρίνουν την ένταση μιας μουσικής σύνθεσης

2) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά του

3) Πώς να αναπτύσσουν τη φωνητική τους έκφραση

4) Πώς να βιώνουν την ευχαρίστηση της ακρόασης μουσικής

5) Πώς να διακρίνουν το ύψος μιας νότας

6) Πώς να συνδένε το ύψος μιας νότας με την θέση της στο πεντάγραμμο

7) Πώς να διακρίνουν την ταχύτητα μιας μουσικής σύνθεσης

8) Τους κατάλληλους μουσικούς όρους για να περιγράψουν την ταχύτητα

9) Πώς να συνδένε τη μουσική με τον χορό

10) Πώς να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

11) Πώς να τραγουδά με σωστή αναπνοή και εκφορά

12) Πώς να συνδένε τη μουσική με τον λογοτεχνία

13) Πώς να διακρίνουν τον ρυθμό μιας μουσικής σύνθεσης

14) Τη σχέση μεταξύ των ρυθμικών αξιών και των συμβόλων τους

15) Πώς να θυμάται βασικές έννοιες και στοιχεία της μουσικής

16) Πώς να αξιολογούν την επίδοσή τους

1) Τη σημασία της συνεργασίας με τους συμμαθητές του.

2) Πώς να αναγνωρίζουν διαφορετικά μουσικά όργανα

3) Τη σημασία του μαέστρου σε μια ορχήστρα

4) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά του

5) Πώς να συνδένε τη μουσική με την ποίηση

6) Πώς να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

7) Τη δομή μιας μουσικής σύνθεσης

8) Πώς να αναπτύσσουν την κριτική τους ικανότητα

9) Πώς να εκφράζουν τα συναισθήματά του για τη μουσική

10) Πώς να αναπτύσσουν τη γνώση για την ελληνική μουσική παράδοση

11) Τη σημασία της μουσικής στην τέχνη και τον πολιτισμό

12) Πώς να γνωρίζουν τη μουσική διαφορετικών χωρών και λαών

13) Πώς να αναπτύσσουν ανοχή και κατανόηση για άλλες κουλτούρες

14) Πώς να αναπτύσσουν την αίσθηση της εθνικής τους ταυτότητας

Αγγλικά

1) Πώς να εκφράζουν ικανότητες και επιθυμίες, με εκφράσουν όπως "Can you?" (Yes, he can No, he can’t), "I want to", and "Can you help me?"

2) Πώς να συστήνεται με το "I am a boy/girl and my name is" και να απαντήσουν στο "Where can you find..?"

3) Το λεξιλόγιο του σώματος (tooth, eye), ζώα (parrot, koalas, kangaroo) και ρήματα (read, help, sleep, eat, find, live, sail)

4) Το λεξιλόγιο που σχετίζονται με τον φυσικό κόσμο (garden, tree, grass, stone, nest, flower, pond) και τις προθέσεις του τόπου (in, under)

5) Πώς να εκφράζουν συναισθήματα και να κάνουν προτάσεις χρησιμοποιώντας φράσεις όπως "Wow! Great! Super! I’m so excited!"και να σχηματίζουν ερωτήσεις με What’s" and "where"

6) Τα ρήματα (look, walk, try) και να κάνουν προτάσεις όπως «Let’s try it!»

7) Το λεξιλόγιο που αφορά το σώμα (ear, mouth, tummy) τα συναισθήματα/περιγραφές (cute, angry, happy, afraid), τα ζώα (panda, crocodile), και πώς να εκφράζουν την έκπληξή του με το "Oh! It’s a"

8) Το λεξιλόγιο που σχετίζονται με το σπίτι (living-room, bedroom, bathroom, kitchen), να αναγνωρίζουν τις δομές ("his is/that is"), και να κατανοούν την πρόθεση "on" και τα χρώματα

9) Τις εποχές και τους μήνες, τους αριθμούς 1-7, τις τρεις εποχές: summer, autumn, winter, months: June, July, August σχηματίζοντας πληθυντικούς αριθμούς και ρωτώντας/απαντώντας ερωτήσεις με "Are you ...ing?"

10) Τους αριθμούς 1-10, τον πληθυντικό, ρούχα (jacket, shoes, socks), πώς να περιγράφουν τις καιρικές συνθήκες και να εφαρμοίζουν τα μοτίβα "I’ve got," "I must"

1) Το λεξιλόγιο τροφίμων με είδη όπως bread, ham, cheese, yoghurt, salami, bacon, eggs, chips, lollipops, sweets, goodies, vegetables, fruit, cherries, pears, berries, nuts, honey, lettuce

2) Τα γλωσσικά μοτίβα όπως "there is" και "there are"

3) Τα επίθετα που σχετίζονται με μεγέθη (tall, big, small, fat, thin, empty, full) και τα χρώματα (bright, dark, purple, orange, black)

4) Τα νέα ρήματα δράσης: lick, come, run through the hole

5) Πώς να μετρά και να χρησιμοποιούν λέξεις όπως "hush," "quick," "I’m so fat," "I’m so big"

6) Τις ημέρες της εβδομάδας και το λεξιλόγιο συναισθημάτων

7) Πώς να εκφράζουν ικανότητες, δηλώνοντας "I can help you," "I can run," or "I can’t climb"

8) Το λεξιλόγιο που σχετίζονται με σχολικά αντικείμενα, όπως school, schoolbag, pencil, rubber, notebook, pencil case, board

9) Το λεξιλόγιο που σχετίζονται με το χρόνο

10) Το λεξιλόγιο των ρούχων, και τη χρήση δομών όπως "these/those are""

11) Πώς να χρησιμοποιούν φράσεις όπως "I can’t see anything" or "Am I a fool?"

12) Κάποια ρητά και την χρήση επιθέτων όπως wonderful, beautiful, unique

1) Το λεξιλόγιο των οικογενειακών σχέσεων (πχ father, mother) και τις καθημερινές δραστηριότητες (πχ cooking, reading)

2) Το λεξιλόγιο για χώρους που σχετίζονται με το σπίτι (kitchen, garden)

3) Πώς να κάνουν ερωτήσεις και δηλώσεις σχετικά με τις προτιμήσεις

4) Το λεξιλόγιο για υπαίθριες δραστηριότητες και χώρους

5) Πώς να χρησιμοποιούν χρονικά επιρρήματα όπως "every day"

6) Πώς να εκφράζουν συμπάθειες και αντιπάθειες και να περιγράφουν τα χαρακτηριστικά των ζώων

7) Φράσεις που εκφράζουν ευγνωμοσύνη

8) Πώς να συζητά για τις ανάγκες, να κάνουν προτάσεις και να χρησιμοποιούν προθέσεις κίνησης

9) Πώς να χρησιμοποιούν τα περιγραφικά επίθετα και εκφράσεις για ενθουσιασμό ή ανησυχία

10) Πώς να χρησιμοποιούν τον ενεστώτα διαρκείας

11) Το νέο περιβαλλοντικό λεξιλόγιο (planet, earth, tree, κλπ) και σχετικά γλωσσικά τμήματα

12) Το λεξιλόγιο της ανακύκλωσης και να γνωρίζουν για τις επιπτώσεις της σπατάλης νερού

13) Νέες λέξεις όπως happy, family, money, και gold

ΜΑΘΗΜΑ

1ο Τρίμηνο

2ο Τρίμηνο

3ο Τρίμηνο

Γλώσσα

1) Τα είδη του αναφορικού λόγου: αφήγηση, περιγραφή, έκθεση, επιχειρηματολογία

2) Τα είδη του λογοτεχνικού λόγου: ποίημα, πεζό, θεατρικό έργο, παραμύθι

3) Τα είδη του πληροφοριακού λόγου: άρθρο, φυλλάδιο, κείμενο από το διαδίκτυο

4) Τα είδη του χρηστικού λόγου: συνταγή, οδηγίες χρήσης, ημερολόγιο

5) Τα είδη του κατευθυντικού λόγου: κανόνες, οδηγίες, προειδοποιήσεις

6) Τους χρόνους του ρήματος: ενεστώτα, παρατατικό και εξακολουθητικό μέλλοντα

7) Όλες τις μορφές των επιθέτων

8) Το υποκείμενο και το αντικείμενο

9) Τα σημεία στίξης: κόμμα, παρένθεση, διπλή παύλα

10) Την έννοια των σύνθετων λέξεων, την προέλευση και σημασία λέξεων, την παρομοίωση, τις εκφράσεις, την παραγωγή ρημάτων από ονόματα

11) Πώς να διακρίνουν λέξεις με ασαφή γραφή, συντομογραφίες, αρκτικόλεξα, προστακτική ρημάτων

12) Τα ρήματα β΄ συζυγίας

13) Τα ανισοσύλλαβα αρσενικά ουσιαστικά

14) Την έννοια του Κατηγορούμενου

15) Τη χρήση των εγκλίσεων

16) Τα ουδέτερα ανισοσύλλαβα ουσιαστικά σε –μα

1) Τα είδη του αναφορικού λόγου: αφήγηση, περιγραφή, έκθεση, επιχειρηματολογία

2) Τα είδη του λογοτεχνικού λόγου: ποίημα, πεζό, θεατρικό έργο, παραμύθι

3) Τα είδη του πληροφοριακού λόγου: άρθρο, φυλλάδιο, κείμενο από το διαδίκτυο

4) Τα είδη του χρηστικού λόγου: συνταγή, οδηγίες χρήσης, ημερολόγιο

5) Τα είδη του κατευθυντικού λόγου: κανόνες, οδηγίες, προειδοποιήσεις

6) Τον Αόριστο, Συνοπτικό μέλλοντα ενεργητικής φωνής και ενεστώτα, παρατατικό, εξακολουθητικό μέλλοντα παθητικής φωνής

7) Τον Παρακείμενο, και Υπερσυντέλικο ενεργητικής και παθητικής φωνής

8) Τα Αριθμητικά επίθετα (απόλυτα, τακτικά)

9) Την έννοια των συνωνύμων, την προσωποποίηση, τον μεταφορικό λόγο

10) Τις σύνθετες λέξεις με αριθμητικά, το τελικό (ν), τα περιεκτικά ουσιαστικά

11) Την κλίση θηλυκών ουσιαστικών σε -α και -ή

12) Τις Αυτοπαθείς αντωνυμίες

13) Το Ασύνδετο σχήμα

14) Τα Χρονικά επιρρήματα

15) Τον Ευθύ και πλάγιο λόγος

16) Τις Ερωτηματικές αντωνυμίες

17) Τις Αόριστες αντωνυμίες

18) Τα Τροπικά επιρρήματα, ενεργητικές μετοχές, εμπρόθετους προσδιορισμούς

19) Τη χρήση των χρονικών προτάσεων

20) Το αχώριστο μόριο α (αν-)

1) Τα είδη του αναφορικού λόγου: περιγραφή, αφήγηση, έκθεση, επιχειρηματολογία

2) Τα είδη του λογοτεχνικού λόγου: ποίημα, πεζό, θεατρικό έργο, παραμύθι

3) Τα είδη του πληροφοριακού λόγου: άρθρο, φυλλάδιο, κείμενο από το διαδίκτυο

4) Τα είδη του χρηστικού λόγου: συνταγή, οδηγίες χρήσης, ημερολόγιο

5) Τα είδη του κατευθυντικού λόγου: κανόνες, οδηγίες, προειδοποιήσεις

6) Τα Ουδέτερα ουσιαστικά σε -ος, -μα

7) Τους βαθμούς των επιθέτων

8) Τα ανώμαλα παραθετικά και τα επίθετα που δεν σχηματίζουν παραθετικά

9) Πώς να διακρίνουν τις μετοχές από τα επίθετα

10) Τον Αόριστο ενεργητικής και παθητικής φωνής

11) Τα ανώμαλα ρήματα

12) Τον Συντελεσμένο Μέλλοντα

13) Τη χρήση των παρομοιώσεωνς

14) Τη χρήση του "πού-που / πώς–πως"

Μαθηματικά

1) Τους αριθμούς μέχρι το 10.000 και λύνουν προβλήματα με αυτούς

2) Τους αριθμούς μέχρι το 20.000

3) Τα επίπεδα σχήματα

4) Τις 4 πράξεις και τις ιδιότητές τους

5) Τους δεκαδικούς αριθμούς με 2 δεκαδικά ψηφία και τα δεκαδικά κλάσματα

6) Πώς να κάνουν μετρήσεις μήκους, μάζας και χρήματος

7) Το 3ο δεκαδικό ψηφίο

8) Τους συμμιγείς και τους δεκαδικούς κλάσματα στο πλαίσιο των μετρήσεων

9) Πώς να λύνουν προβλήματα με δεκαδικούς αριθμούς με 2 δεκαδικά ψηφία

1) Τους δεκαδικούς με 3 δεκαδικά ψηφία, τα δεκαδικά κλάσματα και τους συμμιγείς αριθμούς

2) Τις μονάδες μέτρησης μήκους και βάρους

3) Πώς να λύσουν προβλήματα με δεκαδικούς και συμμιγείς αριθμούς

4) Τα συνήθη επίπεδα σχήματα

5) Την έννοια και τη μέτρηση της επιφάνειας

6) Την έννοια της συμμετρίας

7) Τους αριθμούς ως το 200.000

8) Τις 4 πράξεις σε μεγαλύτερους αριθμούς

9) Πώς να διαχειρίζονται και να λύνουν προβλήματα

1) Τους αλγορίθμους του πολλαπλασιασμού με τριψήφιο πολλαπλασιαστή και της διαίρεσης με διψήφιο διαιρέτη

2) Πώς να διαχειρίζονται και να λύνουν προβλήματα

3) Τη μέθοδο της αναγωγής στη μονάδα

4) Τους αριθμούς ως το 1.000.000 και λύνουν σχετικά προβλήματα

5) Τη μέτρηση του χρόνου

6) Την έννοια του μοτίβου

7) Την έννοια του αναδρομικού μοτίβου

8) Τα στερεά σώματα

9) Την έννοια και τη μέτρηση της χωρητικότητας

10) Τις βασικές αρχές της Στατιστικής

Μελέτη Περιβάλλοντος

1) Τη γεωγραφική θέση της Ελλάδας στον χάρτη της Ευρώπης και της Μεσογείου

2) Τα φυσικά χαρακτηριστικά της Ελλάδας, όπως τα βουνά, τα ποτάμια, τα λιμάνια και τα νησιά

3) Τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας και να εντοπίζουν το γεωγραφικό διαμέρισμα όπου ζει

4) Την ιστορία και τον πολιτισμό των Ελλήνων

5) Πώς να αναπτύσσουν την κριτική του σκέψη και πως να αξιολογούν πληροφορίες

6) Την ιστορία και τον πολιτισμό των Ελλήνων, όπως την αρχαία Ελλάδα, τη βυζαντινή Ελλάδα και τη σύγχρονη Ελλάδα

7) Τον πολιτισμό άλλων λαών, όπως τον πολιτισμό της αρχαίας Αιγύπτου, της Ρώμης και της Κίνας

8) Πώς να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους για την επίτευξη κοινών στόχων

9) Πώς να συμμετέχουν ενεργά στην τάξη και na εκφράζουν τις απόψεις τους

1) Τις έννοιες του οικοσυστήματος και της βιοποικιλότητας

2) Τα διαφορετικά είδη φυτών και ζώων στον τόπο διαβίωσής τους

3) Πώς να αναπτύσσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και πως να προτείνουν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος

4) Πώς να χρησιμοποιούν τα κατάλληλα όργανα και υλικά για τη διεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτων

5) Τα επαγγέλματα που υπάρχουν στον τόπο που ζει

6) Τις έννοιες της οικονομίας και της εργασίας

7) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητα και την ερευνητική τους ικανότητα

8) Πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για βρίσκουν πληροφορίες για επαγγέλματα και προϊόντα

9) Πώς να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους για την επίτευξη κοινών στόχων

1) Τις βασικές έννοιες των φυσικών επιστημών, όπως η μάζα, το βάρος, η θερμοκρασία, η πίεση, η ενέργεια, η δύναμη, η κίνηση, η ταχύτητα και η ενέργεια

2) Πώς να πραγματοποιούν απλά πειράματα για τη διερεύνηση φυσικών φαινομένων

3) Πώς να αναπτύσσουν παρατηρητικότητα και ερευνητική ικανότητα

4) Πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για βρίσκουν πληροφορίες για φυσικά φαινόμενα

5) Πώς να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους για την επίτευξη κοινών στόχων

6) Πώς να επικοινωνούν και να ενημερώνεται αποτελεσματικά

7) Τη σημασία της επικοινωνίας και της ενημέρωσης στη σύγχρονη κοινωνία

8) Πώς να επικοινωνούν αποτελεσματικά, τόσο προφορικά όσο και γραπτά

9) Πώς να αναπτύσσουν κριτική σκέψη και να αξιολογούν τις πληροφορίες

10) Χρησιμοποιούν διαφορετικές πηγές πληροφόρησης, όπως βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες, το διαδίκτυο κλπ

Ιστορία

1) Την εποχή της Γεωμετρικής Τέχνης και τις αλλαγές που συνέβησαν στον ελληνικό κόσμο μετά την κάθοδο των Δωριέων

2) Τη σημασία των αποικιών για την Ελλάδα και τις πολιτιστικές ανταλλαγές που προκάλεσαν

3) Τις θρησκευτικές και ποιητικές παραδόσεις των Ελλήνων της Αρχαϊκής εποχής

4) Την εξέλιξη της τέχνης και της γραφής στην Αρχαϊκή Ελλάδα

5) Τις διαφορές μεταξύ των πολιτευμάτων της Σπάρτης και της Αθήνας

6) Τις κοινωνικές και πολιτικές εξελίξεις στην Αθήνα από τον 7ο έως τον 6ο αιώνα πΧ

1) Το περσικό κράτος και την απειλή που αντιπροσώπευε για τους Έλληνες

2) Τη σημασία των ελληνικών νικών στις μάχες των Θερμοπυλών, της Σαλαμίνας, των Πλαταιών και της Μυκάλης

3) Την περίοδο του «Χρυσού Αιώνα» της Αθήνας και τις σημαντικές εξελίξεις σε όλους τους τομείς της πολιτιστικής ζωής

4) Τις αιτίες και τις συνέπειες του Πελοποννησιακού Πολέμου

5) Την άνοδο και την πτώση της Θήβας

1) Την άνοδο της Μακεδονίας και τις εκστρατείες του Μ. Αλεξάνδρου

2) Τις συνέπειες της εκστρατείας του Μ. Αλεξάνδρου για τον ελληνικό κόσμο

3) Την περίοδο των Διαδόχων του Μ. Αλεξάνδρου και τις αλλαγές που επέφεραν στον ελληνικό κόσμο

4) Την καθημερινή ζωή και τις τέχνες στα ελληνιστικά χρόνια

5) Την άνοδο της Ρώμης και την υποταγή του ελληνικού κόσμου

6) Τα θέματα από την αρχαία ιστορία που είναι σχετικά με τη σύγχρονη ζωή

7) Την ιστορία του τόπου τους και τη σημασία της για τη διαμόρφωση της σύγχρονης ταυτότητάς του

8) Τις αλλαγές που έχουν συντελεστούν στον τόπο τους από το παρελθόν μέχρι σήμερα

9) Την αξία της παράδοσης και της τοπικής ιστορίας

Θρησκευτικά

1) Τη σημασία της προσευχής και την πανανθρώπινη ανάγκη για θεία επίκληση

2) Τις διηγήσεις για τον Σολομώντα και τους τρεις νέους «εν καμίνω»

3) Πώς να απαγγέλουν το «πάτερ ημών»

4) Τη σημασία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου

5) Τις θεομητορικές εορτές: Γέννηση, Εισόδια, Κοίμηση

6) Την ιστορία του Ισαάκ

7) Την ιστορία του Μωϋσή και τα επεισόδια της σωτηρίας τους, της ζωής στην Αίγυπτο και της πορείας του στην Έξοδο

8) Την ιστορία του Δαβίδ

9) Ότι υπάρχουν παιδιά που περνούν δυσκολίες και ότι όλα έχουν την δυνατότητα να διαπρέψουν

1) Ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν διαφορετικά χαρίσματα

2) Αδρομερώς τους βίους του Αγίου Γεωργίου, της Αγίας Αικατερίνης και του Αγ. Δημητρίου

3) Πώς να ποδέχεται τη διαφορετικότητα

4) Την παραβολή των ταλάντων

5) Τις δωρεές του Αγ. Πνεύματος και το μυστήριο της βάπτισης

6) Τα ταξίδια του Ιωνά, του Ιησού στην Γαλλιλαία και του Απ. Παύλου και την αξία της στοχοθεσίας στη ζωή ως ταξίδι

7) Τους σπουδαιότερους προσκυνηματικούς προορισμούς: Άγιο Όρος, Μετέωρα, Παναγία Σουμελά, Άγιοι Τόποι

1) Ότι κάθε άνθρωπος μπορούν να γίνουν άγιος μέσω της προσφοράς

2) Την παραβολή του καλού Σαμαρείτη

3) Τα στοιχεία της ζωής κάποιων σύγχρονων Αγίων

4) Την ιστορία της Γένεσης όπως περιγράφεται στη Βίβλο

5) Την ύπαρξη του Θείου ως καταφυγή και το ρόλο του Ιησού ως σωτήρα

Φυσική Αγωγή

1) Πώς να βελτιώνουν τις κινητικές τους δεξιότητες

2) Πώς να αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας

3) Πώς να βελτιώνουν την αντίληψη και την παρατηρητικότητα τους

4) Τη σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης και την έχουν αναπτύξει

5) Τις βασικές τεχνικές της γυμναστικής

6) Τις βασικές τεχνικές του στίβου

7) Τις βασικές τεχνικές της κολύμβησης

Εικαστικά

1) Την τεχνική του πουαντιλισμού

2) Την τεχνική των τροχιογραμμών

3) Την τεχνική των ομόκεντρων τροχιών

4) Πώς να δημιουργούν ζωγραφιές χρησιμοποιώντας ένα χρωματικό φάσμα

5) Την τεχνική της γεωμετρικής επανάληψης

6) Πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τη φύση

7) Πώς να παρατηρούν και να απεικονίζουν τις αντιθέσεις, τις σκιές και τους αντικατοπτρισμούς στη φύση

1) Πώς να παρατηρούν και να μελετά τη φύση και να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τις παρατηρήσεις τους

2) Πώς να χρησιμοποιούν τον μεγεθυντικό φακό για να παρατηρήσουν τη φύση και να την αποδώσουν με ζωγραφικής

3) Πώς να δημιουργούν σχέδια και μακέτες γεφυρών

4) Πώς να χρησιμοποιούν μηχανικές προβολές για να δημιουργήσουν έργα τέχνης

5) Τα έργα των Χένρι Μουρ και Αλμπέρτο Τζιακομέτι και πώς δημιουργούν τα δικά τους γλυπτά εμπνευσμένα από τα έργα τους

6) Πώς να δημιουργούν εικονογράφηση για χειρόγραφα

1) Τις βασικές έννοιες της ιστορίας της τέχνης

2) Τη γλυπτική και την αγγειοπλαστική της αρχαίας Ελλάδας

3) Τη βυζαντινή αγιογραφία

4) Πώς να κάνουν ένα ταξίδι στην ιστορία της τέχνης και να ζωγραφίζουν εμπνευσμένos από τα έργα διαφορετικών εποχών και καλλιτεχνών

5) Το έργο του Πικάσο και πώς να δημιουργούν γλυπτά με διάφορα υλικά

6) Πώς να δημιουργούν μαγνητικά γλυπτά

7) Πώς να δημιουργούν ανθρώπινες φιγούρες για κουκλοθέατρο

8) Πώς να δημιουργούν άνθη από χαρτί

Μουσική

1) Πώς να διακρίνουν τους διάφορους ήχους και τους περιγράφουν με βάση τα χαρακτηριστικά τους

2) Πώς να αντιλαμβάνεται ότι η μουσική είναι μια τέχνη που βασίζονται στον ήχο

3) Πώς να βιώνουν την ευχαρίστηση της ακρόασης μουσικής

4) Πώς να διακρίνουν το ηχόχρωμα των μουσικών οργάνων

5) Πώς να συνδένε τον ήχο με το χρώμα σε μια μουσική σύνθεση

6) Πώς να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

7) Πώς να διακρίνουν τον ρυθμό μιας μουσικής σύνθεσης

8) Πώς να αυτοσχεδιάζουν με ρυθμικά σχήματα

9) Τη σημασία του ρυθμού στην έκφραση των συναισθημάτων

10) Πώς να τραγουδά με σωστή αναπνοή και εκφορά

11) Πώς να αναπτύσσουν τη φωνητική τους έκφραση

12) Ότι η φωνή είναι ένα μουσικό όργανο

13) Πώς να διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ ήχου και σιωπής

14) Ότι η σιωπή μπορούν να είναι εξίσου σημαντική με τον ήχο στη μουσική

15) Πώς να αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά του με τη χρήση της σιωπής

16) Τα βασικά στοιχεία της μουσικής σημειογραφίας

17) Τη σχέση μεταξύ των μουσικών νοτών και των συμβόλων τους

18) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά του

19) Τη δομή μιας μουσικής σύνθεσης

20) Πώς να συνειδητοποιούν ότι η μουσική είναι μια μορφή επικοινωνίας

1) Πώς να διακρίνουν την ένταση μιας μουσικής σύνθεσης

2) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά του

3) Πώς να αναπτύσσουν τη φωνητική τους έκφραση

4) Πώς να βιώνουν την ευχαρίστηση της ακρόασης μουσικής

5) Πώς να διακρίνουν το ύψος μιας νότας

6) Πώς να συνδένε το ύψος μιας νότας με την θέση της στο πεντάγραμμο

7) Πώς να διακρίνουν την ταχύτητα μιας μουσικής σύνθεσης

8) Τους κατάλληλους μουσικούς όρους για να περιγράψουν την ταχύτητα

9) Πώς να συνδένε τη μουσική με τον χορό

10) Πώς να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

11) Πώς να τραγουδά με σωστή αναπνοή και εκφορά

12) Πώς να συνδένε τη μουσική με τον λογοτεχνία

13) Πώς να διακρίνουν τον ρυθμό μιας μουσικής σύνθεσης

14) Τη σχέση μεταξύ των ρυθμικών αξιών και των συμβόλων τους

15) Πώς να θυμάται βασικές έννοιες και στοιχεία της μουσικής

16) Πώς να αξιολογούν την επίδοσή τους

1) Τη σημασία της συνεργασίας με τους συμμαθητές του.

2) Πώς να αναγνωρίζουν διαφορετικά μουσικά όργανα

3) Τη σημασία του μαέστρου σε μια ορχήστρα

4) Πώς να αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά του

5) Πώς να συνδένε τη μουσική με την ποίηση

6) Πώς να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

7) Τη δομή μιας μουσικής σύνθεσης

8) Πώς να αναπτύσσουν την κριτική τους ικανότητα

9) Πώς να εκφράζουν τα συναισθήματά του για τη μουσική

10) Πώς να αναπτύσσουν τη γνώση για την ελληνική μουσική παράδοση

11) Τη σημασία της μουσικής στην τέχνη και τον πολιτισμό

12) Πώς να γνωρίζουν τη μουσική διαφορετικών χωρών και λαών

13) Πώς να αναπτύσσουν ανοχή και κατανόηση για άλλες κουλτούρες

14) Πώς να αναπτύσσουν την αίσθηση της εθνικής τους ταυτότητας

Αγγλικά

1) Πώς να γράφουν για τη χώρα τους και για τον τόπο καταγωγής άλλων ανθρώπων, περιγράφοντας τη χώρα και τα ορόσημα της, εκφράζοντας απόψεις για κάθε περιοχή και σκέψεις για τα τουριστικά σημεία τους

2) Πώς να εκφράζουν συμπάθειες/αντιπάθειες σε αθλήματα, να συζητά για ολυμπιακά αθλήματα, να περιγράφουν χόμπι

3) Πώς να περιγράφουν το σχολείο, την τάξη, τον αριθμό των μαθητών σε μια τάξη και το σχολικό πρόγραμμα

4) Πώς να χρησιμοποιήσουν το «there is/theren’t», «there are/theren’t» για να περιγράψουν τοποθεσίες, αριθμούς (20-99) και το ρήμα «have got» για να αναφερθούν στην κατοχή

5) Πώς να χρησιμοποιήσουν το «like/I don’t like» για να εκφράσουν τις προσωπικές του προτιμήσεις και «he/she likes/he/she doesn’t like» για τους άλλους Γνωρίζουν λεξιλόγιο για αθλήματα και χόμπι

6) Πώς να χρησιμοποιήσουν το «to be» για να μιλήσουν για τη χώρα προέλευσης/εθνικότητα, "there is/there isn’t," "there are/there aren’t" για να συζητήσουν την περιοχή και γνωρίζουν τοπικές προθέσεις

1) Πώς να γράφουν για τα γενέθλιά τους και ενός φίλου, περιγράφοντας λεπτομερώς τις προσωπικές τους συνήθειες, συζητώντας τον καιρό στην Ελλάδα και τον αντίκτυπό του στις συνήθειες και τη στέγαση και να συνθέτουν ποιήματα για την αγαπημένη τους εποχή

2) Πώς να γράφουν για το κατοικίδιο/αγαπημένο τους ζώο, παρέχοντας τεκμηριωμένες πληροφορίες και να συζητήσουν για τα απειλούμενα ζώα

3) Πώς να περιγράφουν τις καθημερινές ρουτίνες και τα έθιμα των διαφόρων χωρών

4) Πώς να περιγράφουν τρέχουσες ενέργειες και σύγχρονες/παρελθούσες εργασίες

5) Τους μήνες, τις εποχές, να λένε την ώρα, να περιγράφουν τον καιρό και να συζητά δραστηριότητες/συνήθειες που σχετίζονται με διαφορετικούς μήνες/εποχές

6) Τον απλό ενεστώτα και πώς να συζητά για τη ζωή των κατοικίδιων και τις ζωές ζώων που κινδυνεύουν με εξαφάνιση

7) Τον απλό ενεστώτα για τις καθημερινές ρουτίνες και τα έθιμα σε διάφορες χώρες καθώς και τα επιρρήματα συχνότητας

8) Τον Ενεστώτα Διαρκείας για να μιλήσουν για συνεχείς ενέργειες και τον Απλό Ενεστώτα για να περιγράφουν τα καθήκοντα μιας εργασίας

1) Πώς να απαριθμούν τα συστατικά για μια συνταγή, να φτιάξουν οδηγίες μαγειρικής και να δημιουργήσουν ένα υγιεινό μενού

2) Πώς να γράφουν για τους κανόνες του σχολείου, καθώς και για την οδική ασφάλεια

3) Πώς να γράψουν μια δική τους ιστορία

4) Πώς να σχηματίσουν ερωτήσεις για να συγκεντρώσουν βασικές πληροφορίες για κάποιον και να ολοκληρώσουν μια ιστορία

5) Πώς να χρησιμοποιούν την προστακτική για κανόνες και κανονισμούς, «must/mustn’t» για υποχρεώσεις και «can/can’t» για απαγορεύσεις

6) Πώς να χρησιμοποιούν το «some» και το «a/an» με μετρήσιμα και μη μετρήσιμα ουσιαστικά και την προστακτική για οδηγίες μαγειρικής

ΜΑΘΗΜΑ

1ο Τρίμηνο

2ο Τρίμηνο

3ο Τρίμηνο

Γλώσσα

1) Πώς να γράφουν αφηγήσεις (ιστορίες, γεγονότα)

2) Πώς να κάνουν περιγραφές (ζώων, τόπων, καταστάσεων)

3) Πώς να γράφουν καθοδηγητικά κείμενα (οδηγίες, χάρτες, αγγελίες)

4) Πώς να γράφουν επιστολές, προσκλήσεις

5) Τους χρόνους του ρήματος

6) Τις Εγκλίσεις

7) Τα Επίθετα και επιθετοποιημένες μετοχές

8) Τον Ευθύ - πλάγιο λόγο

9) Πώς να δημιουργούν ονοματικές και ρηματικές φράσεις

10) Πώς να γράφουν ορθογραφημένα

1) Πώς να γράψουν και να αφηγηθούν μια ιστορία, είτε πρόκειται για λογοτεχνικό κείμενο είτε για ενημερωτικό ή ιστορικό κείμενο

2) Πώς να γράφουν σωστές περιγραφές για ένα πρόσωπο, ένα ζώο, ένα αντικείμενο ή ένα γεγονός, είτε πρόκειται για λογοτεχνικό κείμενο είτε για επιστημονικό κείμενο

3) Πώς να γράφουν κατευθυντικά κείμενα που δίνουν οδηγίες ή συμβουλές, είτε πρόκειται για οδηγίες κατασκευής είτε για άρθρα διαδικτύου

4) Τα Μεταβατικά - αμετάβατα ρήματα

5) Τις Ονοματικές και ρηματικές φράσεις

6) Τις Υποθετικές προτάσεις

7) Την Απρόσωπη σύνταξη

8) Τη σημασία της σύνταξης Υποκείμενο-Ρήμα-Αντικείμενο και Υποκείμενο-Ρήμα Κατηγορούμενο

1) Πώς να γράφουν αφηγηματικά κείμενα, είτε πρόκειται για λογοτεχνικό είτε για ενημερωτικό ή ιστορικό κείμενο.

2) Πώς να γράφουν σωστές περιγραφές για ένα πρόσωπο, ένα ζώο, ένα αντικείμενο ή ένα γεγονός, είτε πρόκειται για λογοτεχνικό κείμενο είτε για επιστημονικό κείμενο.

3) Πώς να γράφουν κατευθυντικά κείμενα είτε πρόκειται για οδηγίες κατασκευής είτε για προγράμματα.

4) Πώς να γράφουν κείμενα επιχειρημάτων που εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα του συγγραφέα, είτε πρόκειται για άρθρα είτε για κείμενα σχολικών εργασιών.

5) Πώς να μετατρέπουν από ενεργητική σε παθητική σύνταξη και αντίστροφα

6) Τα αριθμητικά

7) Τα είδη ανεξάρτητων προτάσεων

8) Τις τελικές και τις αποτελεσματικές προτάσεις

9) Τη σημασία των μεταβατικών και αμετάβατων ρημάτων

10) Τη σύνθεση με λόγιες προθέσεις

11) Τον λόγιο σχηματισμό ρημάτων με εσωτερική αύξηση

12) Κάποιες τυποποιημένες εκφράσεις και παροιμίες

Μαθηματικά

1) Κατανοούν τη θέση και την αξία των ψηφίων στους φυσικούς αριθμούς

2) Πώς να συγκρίνουν και να διατάσσουν φυσικούς αριθμούς

3) Πώς να στρογγυλοποιούν φυσικούς αριθμούς στην πλησιέστερη θέση

4) Πώς να εκτελούν πρόσθεση και αφαίρεση με φυσικούς αριθμούς

5) Πώς να πολλαπλασιάζουν φυσικούς αριθμούς και να αναγνωρίζουν τα πολλαπλάσια και τους διαιρέτες τους

6) Πώς να εφαρμόζουν τα κριτήρια διαιρετότητας και να κάνουν διαίρεση με φυσικούς αριθμούς

7) Την έννοια των κλασματικών αριθμών

8) Πώς να εργάζονται με κλάσματα μεγαλύτερα από την μονάδα

9) Πώς να εκφράζουν κλάσματα ως πηλίκο διαίρεσης και πώς να τα απλοποιεί

10) Πώς να συγκρίνει, να ταξινομεί, να προσθέτει, να αφαιρεί, να πολλαπλασιάζουν και διαιρούν κλάσματα

11) Την έννοια της ισοδυναμίας και των αντίστροφων κλασμάτων

12) Την αναγωγή στην κλασματική μονάδα

1) Πώς να συλλέγει, να οργανώνουν και να αναπαριστά δεδομένα

2) Πώς να υπολογίζουν χαρακτηριστικές τιμές δεδομένων όπως ο μέσος όρος

3) Τις βασικές στατιστικές πιθανότητες

4) Πώς να δουλεύουν με δεκαδικά κλάσματα και δεκαδικούς αριθμούς

5) Πώς να διατάσσουν τους δεκαδικούς αριθμούς και να προσδιορίζουν την αξία των ψηφίων

6) Πώς να στρογγυλοποιούν δεκαδικούς αριθμούς

7) Πώς να εκτελούν πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό και διαίρεση με δεκαδικούς αριθμούς

8) Την έννοια των ποσοστών και να ερμηνεύουν διαφορετικές ποσοστιαίες εκφράσεις

9) Τους αρνητικούς αριθμούς

10) Πως να εργάζονται με γεωμετρικά και αριθμητικά μοτίβα

11) Πώς να λύνουν εξισώσεις και ανισώσεις

1) Πώς να μετρούν και σχεδιάζουν σε κλίμακες

2) Πώς να επιδεικνύουν δεξιότητες προσανατολισμού στο χώρο

3) Τύπους γωνιών και μετρούν γωνίες

4) Πώς ονομάζονται τα τρίγωνα με βάση τις γωνίες και τις πλευρές τους

5) Την καθετότητα και τα ύψη των τριγώνων

6) Τη συμμετρία στα γεωμετρικά σχήματα

7) Πώς να υπολογίζουν το μήκος των κύκλων

8) Τις μονάδες μέτρησης για το μήκος, το εμβαδόν, τον όγκο, τη χωρητικότητα, τη μάζα και το χρόνο

9) Πώς να υπολογίζουν την περίμετρο των γεωμετρικών σχημάτων

10) Πώς να μετρά και να υπολογίζουν εμβαδά τετραγώνων, ορθογωνίων και ορθογώνιων τριγώνων

11) Τα γεωμετρικά στερεά και να υπολογίζουν τον όγκο τους

12) Πώς να εργάζονται με μονάδες μέτρησης όγκου, χωρητικότητας, μάζας και χρόνου

Φυσικά

1) Τη δομή της ύλης και των βασικών στοιχείων

2) Τις ιδιότητες των υλικών σωμάτων

3) Πώς να μελετά τα μίγματα και τα διαλύματα

4) Τη σημασία της ενέργειας στην καθημερινή ζωή και τους τρόπους με τους οποίους αποθηκεύεται

5) Τη σχέση μεταξύ τροφών και ενέργειας

1) Τη σημασία των δοντιών στη διαδικασία της διατροφής

2) Τη λειτουργία του πεπτικού συστήματος

3) Την έννοια της ισορροπημένης διατροφής

4) Την έννοια της θερμοκρασίας και της θερμότητας

5) Τα φαινόμενα τήξης και πήξης

6) Την εξάτμιση, τον βρασμό και την υγροποίηση των υλικών

7) Τη διαστολή και τη συστολή των υλικών

8) Τη συμπεριφορά των ηλεκτρονίων στην κίνηση

9) Το ηλεκτρικό κύκλωμα και τη ροή του ηλεκτρικού ρεύματος

10) Τη διαφορά μεταξύ αγωγών και μονωτών

11) Τη χρήση ηλεκτρικών συσκευών και τα προστατευτικά μέτρα

1) Τη διάδοση του φωτός και των αντίστοιχων φαινομένων

2) Τη σχέση μεταξύ του φωτός και των υλικών σωμάτων

3) Την ανάκλαση, τη διάχυση και την απορρόφηση του φωτός

4) Τον τρόπο παραγωγής του ήχου

5) Τον τρόπο διάδοσης του ήχου

6) Την ανάκλαση και την απορρόφηση του ήχου

7) Τον τρόπο λειτουργίας του αφτιού και τη σημασία της ηχορύπανσης και της ηχοπροστασίας

8) Την έννοια της ταχύτητας

9) Τη δύναμη και την τριβή στην κίνηση των αντικειμένων

10) Την πίεση και τις επιπτώσεις της σε υγρά και αέρια μέσα

Ιστορία

1) Τη μετάβαση από την Αρχαία Ελλάδα στη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία και τη σημασία της

2) Τη σημασία της Κωνσταντινούπολης και τα γεγονότα που οδήγησαν στη διαίρεση της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας σε Ανατολική και Δυτική

3) Όσα αφορούν στον Ιουστινιανό, τη στάση του «νίκα» και την Αγία Σοφία

1) Για τους Ακρίτες και τους βυζαντινούς πολέμους με Αβάρους και Άραβες

2) Για τον Κύριλλο και Μεθόδιο

3) Τα στοιχεία του τρόπου ζωής στο Βυζάντιο και την εικονομαχία

1) Τα αίτια της παρακμής της Βυζαντινής αυτοκρατορίας

2) Τα γεγονότα της Άλωσης καθώς και τα αίτια που οδήγησαν σε αυτή

3) Μια σφαιρική γνώση της βυζαντινής τέχνης, παιδείας και γλώσσας

Γεωγραφία

1) Τι είναι ο χάρτης και ποια είναι τα βασικά του στοιχεία

2) Πώς να χρησιμοποιούν ψηφιακούς χάρτες για να εντοπίζουν τοποθεσίες και να βρίσκουν πληροφορίες

3) Πώς να προσανατολίζονται με βάση έναν τυπωμένο χάρτη

4) Πού βρίσκεται η η Ελλάδα στον ευρωπαϊκό και παγκόσμιο χάρτη και ποιο είναι το σχήμα της

1) Τις λίμνες και τα ποτάμια της Ελλάδας

2) Την ελληνική πανίδα και χλωρίδα και να ονομάζουν ορισμένα χαρακτηριστικά ελληνικά οικοσυστήματα

3) Τον ρόλο των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης

1) Τη διοικητική διαίρεση της Ελλάδας

2) Τους νομούς και τις πρωτεύουσές τους

3) Στοιχεία για την παραγωγή προϊόντων στην Ελλάδα

4) Τις χώρες της ΕΕ και τη σημασία της για τη χώρα μας

5) Στοιχεία του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος της Κύπρου

Θρησκευτικά

1) Τα ονόματα των προφητών και τα κοινά χαρακτηριστικά τους

2) Ότι το χάρισμα της προφητείας δεν έχουν σχέση με τις σύγχρονες παρα-επιστημονικές μεθόδους πρόβλεψης του μέλλοντος

3) Τα χαρακτηριστικά του Ιησού που τον καθιστούν μοναδικό Διδάσκαλο.

4) Την έννοια της παραβολής και τις παραβολές του Σπορέα και του καλού Σαμαρείτη

5) Τους μαθητές του Ιησού και την αποστολή τους

1) Την ανάγκη θέσπισης ορίων και κανόνων για την ατομική και συλλογική ζωή

2) Τις δέκα εντολές

3) Τη διήγηση για τον Πύργο της Βαβέλ και το νόημά της

4) Τη σημασία της αναγνώρισης των λαθών και της Μετάνοιας

5) Το επεισόδιο και την έμπρακτη μετάνοια του Αποστόλου Πέτρου

6) Την παραβολή του Ασώτου

7) Την ιστορία του Αγίου Διονυσίου της Ζακύνθου

1) Τη σημασία της Πεντηκοστής

2) Τις συμβολικές και εικονικές παραστάσεις της Εκκλησίας

3) Το Μυστήριο της Θείας Ευχαριστίας

4) Τις αιρέσεις ως πληγή στο σώμα της Εκκλησίας

5) Τη σπουδαιότητα των Οικουμενικών Συνόδων

6) Το Σύμβολο της Πίστεως

7) Για την Εικονομαχία και τις φάσεις της

8) Για το Σχίσμα των Εκκλησιών το 1054 και τις προσπάθειες για την υπέρβαση των συνεπειών του

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

1) Τις έννοιες του «μέλους» μιας ομάδας και των δικαιωμάτων και υποχρεώσεων που συνοδεύουν αυτή την ιδιότητα καθορίζοντας το έδαφος για την κατανόηση της έννοιας του πολίτη

2) Την έννοια της ιθαγένειας και ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν το δικαίωμα σε αυτήν καθώς και τι σημαίνουν να είσαι πολίτης της Ελλάδας

3) Ότι όλοι οι κάτοικοι της Ελλάδας, ανεξαρτήτως ιθαγένειας, έχουν δικαιώματα και υποχρεώσεις καθώς και ότι η έννοια του πολίτη διευρύνεται καθώς μεγαλώνουν και ενηλικιώνεται

4) Τη διαχρονικότητα της έννοιας του «πολίτη» σε σύγκριση με την ιδιότητα του Αθηναίου πολίτη τότε και του Έλληνα πολίτη του σήμερα

5) Τα στοιχεία που δομούν τις έννοιες του «κράτους» και του «έθνους» καθώς και κάποια από τα όργανα του κράτους

6) Την ευρύτητα της έννοιας του πολίτη και τη διεύρυνσή της από το τοπικό, στο ευρωπαϊκό και στο παγκόσμιο επίπεδο καθώς και τη σημασία της ύπαρξης κοινών παγκόσμιων προβλημάτων έχοντα αναπτύξουν την ικανότητα να σκέφτεται, να προτείνουν λύσεις και να συμμετέχουν στην επίλυσή τους

7) Την ανάγκη συμμετοχής σε κοινές δράσεις για την επίτευξη κοινών σκοπών καθώς και τη σημασία της κριτικής σκέψης που οδηγούν σε αποσαφήνιση αξιών και αλλαγή στάσεων

1) Τη σημασία της έννοιας "δικαίωμα" και ότι οι ανάγκες δημιουργούν δικαιώματα

2) Την ιστορική διαδρομή της κατάκτησης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ότι ο σεβασμός τους είναι αποτέλεσμα αγώνων καθώς και ότι τα ανθρώπινα δικαιώματα προστατεύονται από διεθνείς συμβάσεις αλλά και ότι υπάρχουν ειδική διακήρυξη για τα δικαιώματα του παιδιού

3) Ότι τα δικαιώματα διακρίνονται σε ατομικά, κοινωνικά και πολιτικά και να αναφέρουν κάποια από αυτά καθώς και ότι ακόμη και σε δημοκρατικές κοινωνίες υπάρχουν δικαιώματα των πολιτών που παραβιάζονται

4) Τις έννοιες πολίτευμα και δημοκρατία και ότι η δημοκρατία κατακτιέται με αγώνες και να κάνουν τη σύγκριση την δικτατορία

5) Το πολίτευμα της χώρας μας και τη λειτουργία των βασικών δημοκρατικών θεσμών

6) Τον ρόλο και τη λειτουργία του Ελληνικού Κοινοβουλίου στα πλαίσια του δημοκρατικού μας πολιτεύματος

7) Ότι η δημοκρατία δεν είναι μόνο θεωρία αλλά κυρίως πράξη που εκδηλώνεται σε κάθε στιγμή της ζωής των πολιτών

1) Ότι καθημερινά οι άνθρωποι καλούνται να λάβουν αποφάσεις και να κατανοήσουν τον τρόπο λήψης τους

2) Τι είναι Δήμος και ποια είναι η λειτουργία του, καθώς και πώς λαμβάνονται οι αποφάσεις σε επίπεδο Δήμου

Αγγλικά

1) Πώς να χρησιμοποιούν τον Απλό Ενεστώτα στο τρίτο ενικό πρόσωπο, για να εκφράσουν συμπάθειες και προτιμήσεις

2) Πώς να χρησιμοποιούν χρονικές προθέσεις με απλό Ενεστώτα

3) Το λεξιλόγιο που αφορά το σχολείο και τα αθλήματα

4) Πώς να χρησιμοποιούν σωστά τα τελικά -s και -es για τους ρηματικούς τύπους του Απλού Ενεστώτα

5) Πώς να χρησιμοποιούν τις προθέσεις in, on και at για να μιλήσουν με απλό Ενεστώτα

6) Το λεξιλόγιο που αφορά τον υπολογιστή, τις εθνικότητες, τις χώρες και το Ηνωμένο Βασίλειο

7) Το λεξιλόγιο που αφορά τις συνήθειες των ανθρώπων και τις πόλεις

8) Το λεξιλόγιο που αφορά τις απόψεις μας, πώς κάνουμε προτάσεις και πώς δίνουμε οδηγίες

1) Την διαφορά μεταξύ του Απλού Ενεστώτα και του Ενεστώτα Διαρκείας

2) Την χρήση του Ενεστώτα Διαρκείας για να εκφράσουν προθέσεις, σχέδια και ρυθμίσεις

3) Την χρήση του Απλού Μέλλοντα για να εκφράσουν προβλέψεις

4) Την χρήση των Can, Must και Should σωστά

5) Την χρήση επιθέτων για να συγκρίνουν ανθρώπους, μέρη και αντικείμενα

6) Την χρήση Απλού Αόριστου για να μιλήσουν για γεγονότα που συνέβησαν στο παρελθόν

7) Το λεξιλόγιο που αφορά τα Χριστούγεννα, τα φαγητά των Χριστουγέννων και τα συναισθήματα

8) Το λεξιλόγιο που αφορά τις τέχνες και τον πολιτισμό

9) Το λεξιλόγιο που αφορά το θέατρο, τα εγκλήματα και τον Αλέξανδρο τον Μέγα

1) Πώς να χρησιμοποιούν τον Παρατατικό

2) Πώς να χρησιμοποιούν τόσο τον Αόριστο όσο και τον Παρατατικό για το παρελθόν

3) Πώς να χρησιμοποιούν τον Παρακείμενο

4) Τον υπερθετικό βαθμό των επιθέτων

5) Εκφράσεις και ιδιωματισμούς της αγγλικής γλώσσας

6) Τις χρονικές προθέσεις

7) Το λεξιλόγιο που αφορά διακοπές, μέρη, μουσεία και εστιατόρια

8) Το λεξιλόγιο που αφορά βιβλία και ιστορίες, χαρακτήρες, εμφάνιση, καιρό, θέατρο και συναισθήματα

9) Το λεξιλόγιο που αφορά τους γορίλες, τον Μίκη Θεοδωράκη, τις σύγχρονες πόλεις, τους καλλιτεχνικούς διαγωνισμούς και την ορολογία των εφημερίδων

10) Το λεξιλόγιο που αφορά τα πασχαλινά έθιμα

Φυσική αγωγή

1) Πώς να διατηρείται σε καλή φυσική κατάσταση

2) Πώς να διατηρούν τη δύναμη, αντοχή και ευλυγισία τους

3) Πώς να πετυχαίνουν καλή ισορροπία και κινητική συναρμογή

4) Να ενισχύουν τον αυτοέλεγχό τους

5) Αρκετά προχωρημένες τεχνικές γυμναστικής

6) Αρκετά προχωρημένες τεχνικές στίβου

7) Αρκετά προχωρημένες τεχνικές κολύμβησης

Εικαστικά

1) Πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικά χρώματα για να ζωγραφίζει

2) Πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικά υλικά (Χαρτιά - Χαρτόνια - Ξύλα) για να δημιουργήσουν έργα τέχνης

3) Την ιστορία και την τεχνική των ψηφιδωτών και να δημιουργούν ψηφιδωτά έργα τέχνης

4) Πώς να χρησιμοποιούν το σύρμα για να δημιουργήσουν έργα τέχνης

5) Την ιστορία και την τεχνική της αγγειοπλαστικής και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης από πηλό

6) Τη σημασία της σύνθεσης στην τέχνη και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης με ισορροπημένη σύνθεση

1) Τον κόσμο των ψαριών και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τα ψάρια

2) Τον κόσμο των εντόμων και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τα έντομα

3) Την προστασία του περιβάλλοντος και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης με περιβαλλοντικό μήνυμα

4) Τη σημασία της υγιεινής διατροφής και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης με διατροφικό μήνυμα

5) Το επάγγελμα του γελοιογράφου και πώς να δημιουργούν δικές τους γελοιογραφίες που εκφράζουν μια ιδέα ή ένα μήνυμα

6) Το επάγγελμα του σχεδιαστή κόμικς και πώς να δημιουργούν δικά τους κόμικς που αφηγούνται μια ιστορία

7) Τη σημασία της γραμματοσειράς και πώς να δημιουργούν δικές τους γραμματοσειρές με συγκεκριμένη οπτική ταυτότητα

1) Τα επαγγέλματα του αρχιτέκτονα και του μακετίστα και πώς να δημιουργούν δικές τους μακέτες που απεικονίζουν μια ιδέα ή ένα σχέδιο

2) Το επάγγελμα του φωτογράφου και πώς να δημιουργούν δικές τους φωτογραφίες που εκφράζουν μια ιδέα ή ένα μήνυμα

3) Το κίνημα του ρεαλισμού και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με ρεαλιστικό ύφος που απεικονίζουν σκηνές από την καθημερινή ζωή

4) Το κίνημα του ιμπρεσιονισμού και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με ιμπρεσιονιστικό ύφος που απεικονίζουν τα παιχνίδια του φωτός και του χρώματος

5) Το κίνημα του εξπρεσιονισμού και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με εξπρεσιονιστικό ύφος που εκφράζουν συναισθήματα και ιδέες

6) Το κίνημα της αφαίρεσης και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με αφηρημένο ύφος που επικεντρώνονται στα χρώματα και τα σχήματα

7) Το κίνημα της ποπ-αρτ και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με ποπ-αρτ ύφος που χρησιμοποιούν στοιχεία της λαϊκής κουλτούρας

8) Πώς να εμπνέεται από την επίσκεψη σε ένα μουσείο και να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης που εμπνέονται από τα έργα που είδε

Μουσική

1) Τις ρυθμικές αξίες και παύσεις (ολόκληρο έως δέκατο έκτο)

2) Πώς να αναπαράγουν με ακρίβεια δεδομένα ρυθμικά μοτίβα

3) Πώς να δημιουργούν τα δικά τους ρυθμικά μοτίβα, συνδέοντάς τα με τον λόγο ή τη μελωδία

4) Πώς να αντιλαμβάνεται τη δυναμική δομή των απλών μουσικών ήχων

5) Πώς να κατανοούν τη δυναμική ορολογία και περιγράφουν τις δυναμικές αλλαγές

6) Πώς να ερμηνεύουν μουσική με παραλλαγές στη δυναμική

7) Πώς να αναγνωρίζουν στοιχεία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής και να εντοπίζουν τα διάφορα είδη δημοτικών τραγουδιών

8) Πώς να εκτιμά την ποικιλομορφία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής

9) Πώς να προσδιορίζουν την ανοδική ή φθίνουσα μελωδική κίνηση

10) Πώς να διαβάζουν και να γράφουν μουσικές νότες σε ευρωπαϊκή σημειογραφία

11) Πώς να τραγουδούν ατομικά και ομαδικά

12) Πώς να τραγουδά και να απομνημονεύουν σύνθετες μελωδίες με ονόματα νοτών

13) Πώς να παίζουν μελωδίες σε φλάουτο ή μελωδικά κρουστά

14) Πώς να αυτοσχεδιάζουν μελωδικά με φωνή και μελωδικά κρουστά

15) Πώς να αναγνωρίζουν μουσικές τις μορφές όπως το δυαδικό, το τριμερές, το θέμα και τις παραλλαγές καθώς και το rondo

16) Πώς να αυτοσχεδιάζουν και να συνθέτουν μουσική χρησιμοποιώντας κρουστά σώματος, φωνή, όργανα και μορφολογικές έννοιες

17) Τις ρυθμικές αξίες και παύσεις (ολόκληρο έως δέκατο έκτο)

18) Πώς να εκτελούν ρυθμικά μοτίβα μέσω ηχητικών κινήσεων του σώματος και κρουστών οργάνων

1) Τις μουσικές κλίμακες (μείζονα και ελάσσονα)

2) Τα στοιχεία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής και να εντοπίζουν τα διάφορα είδη δημοτικών τραγουδιών

3) Τις μουσικές συγχορδίες

4) Τους διαφορετικούς τρόπους συνήχησης (μονοφωνία, πολυφωνία, ομοφωνία)

5) Τη βυζαντινή μουσική γραφή

6) Τις μουσικές μορφές (θεματικό υλικό, ανάπτυξη, επανάληψη)

7) Τη ρυθμική αγωγή

8) Τη σύνδεση μεταξύ των μουσικών ειδών και των κοινωνικών τους ρόλων

9) Πώς να βιώνουν τη χαρά της ζωντανής μουσικής παράστασης μπροστά στο κοινό

1) Τη ρυθμική αγωγή

2) Πώς να δημιουργούν μουσική με απλά ηχοχρώματα

3) Πώς να αναγνωρίζουν στοιχεία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής και να εντοπίζουν διάφορα είδη δημοτικών τραγουδιών

4) Πώς να συνδένε την ελληνική μουσική παράδοση με το πέρασμα του χρόνου και την κοινωνική ζωή

5) Πώς να κατανοούν τις διαφορές μεταξύ των μουσικών πολιτισμών

6) Πώς να εκτιμά την ποικιλομορφία των μουσικών ειδών

7) Πώς να αναπτύσσουν τη δημιουργική του ικανότητα στην μουσική

8) Πώς να βιώνουν τη σύνδεση μεταξύ μουσικής και κίνησης

9) Πώς να επικοινωνούν και συνεργάζονται με άλλους μέσω της μουσικής

10) Πώς να βιώνουν τη χαρά της ζωντανής μουσικής παράστασης μπροστά στο κοινό

ΜΑΘΗΜΑ

1ο Τρίμηνο

2ο Τρίμηνο

3ο Τρίμηνο

Γλώσσα

1) Πώς να γράφουν σωστές αφηγήσεις

2) Πώς να γράφουν σωστές περιγραφές

3) Πώς να γράφουν Κατευθυντικά κείμενα

4) Πώς να γράφουν Επιχειρηματολογικά κείμενα

5) Τους χρόνους του ρήματος

6) Τις εξαρτημένες χρονικές προτάσεις

7) Τους επιρρηματικούς προσδιορισμούς χρόνου

8) Τα επίθετα

9) Τους τοπικούς προσδιορισμούς

10) Τις υποθετικές προτάσεις

11) Τα αριθμητικά

12) Τις εγκλίσεις

1) Πώς να γράφουν αφηγηματικά κείμενα, λογοτεχνικά, ημερολόγιο, άρθρα - ειδήσεις

2) Πώς να γράφουν περιγραφές: λογοτεχνικά κείμενα, άρθρο περιοδικού

3) Πώς να γράφουν κατευθυντήριες οδηγίες - κανόνες, ενημερωτικά κείμενα, κείμενα οδηγιών χρήσης

4) Τις ονοματικές και ρηματικές φράσεις

5) Τις εγκλίσεις

6) Τη γενική και την αιτιατική ως προσδιορισμούς

7) Πώς να μετατρέπουν μετοχή παθητικού παρακειμένου σε επίθετο

8) Πώς να διακρίνουν απλές και επαυξημένες προτάσεις

9) Πώς να κλίνουν επίθετα σε -ης, -ης, -ες (ο διαπρεπής, η διαπρεπής, το διαπρεπές)

10) Την ορθογραφία και τη στίξη

11) Την κυριολεκτική και τη μεταφορική σημασία των λέξεων

12) Πώς να διακρίνουν τελικές προτάσεις και προτάσεις ως συμπλήρωμα του ρήματος

13) Τους χρόνους του ρήματος

14) Την ορθογραφία της προστακτικής

15) Πώς να αποδίδουν λέξεις ξένης προέλευσης στα ελληνικά

16) Τις αντωνυμίες (λειτουργία, κλίση)

17) Πώς να κλίνουν λόγιους σχηματισμούς ρημάτων

18) Πώς να διακρίνουν την παρατακτική, υποτακτική σύνδεση και τις ασύνδετες προτάσεις

1) Πώς να γράφουν διαλογικές αφηγήσεις, προσωπικές μαρτυρίες, εικονογραφημένες ιστορίες, λογοτεχνικά κείμενα, ενημερωτικά κείμενα, άρθρα περιοδικών, παρουσίαση και κριτική θεαμάτων, διαφημιστικά κείμενα

2) Πώς να γράφουν περιγραφές σε λογοτεχνικά κείμενα, ενημερωτικά κείμενα, άρθρα περιοδικών, διαφημιστικά κείμενα, επιστολές

3) Πώς να γράφουν επιχειρηματολογικά κείμενα σε λογοτεχνικά κείμενα, ενημερωτικά κείμενα, άρθρα περιοδικών, διαφημιστικά κείμενα

4) Πώς να μετατρέπουν ευθύ σε πλάγιο λόγο και αντίστροφα

5) Πώς να συνδέουν προτάσεις με παρατακτική και υποτακτική σύνδεση

6) Πώς να κλίνουν λόγιους σχηματισμούς επιθέτων

7) Την ενεργητική και παθητική σύνταξη

8) Πώς να διακρίνουν τα μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα

9) Τις απλές και επαυξημένες προτάσεις

10) Τις ονοματικές και ρηματικές φράσεις

11) Πώς να κλίνουν τις αντωνυμίες σε όλες τις πτώσεις

12) Πώς να κλίνουν λόγιους και ανώμαλους σχηματισμούς επιθέτων (-ων, -ούσα, -ον και -ύς, -εία, -ύ).

13) Πώς να κάνουν παρομοίωση, μεταφορά και να βρίσκουν συνώνυμα και αντώνυμα

14) Πώς να συνθέτουν λέξεις με λόγιες προθέσεις

Μαθηματικά

1) Τους φυσικούς αριθμούς και δεκαδικούς αριθμούς

2) Πώς να μετατρέπουν δεκαδικούς αριθμούς σε κλάσματα και αντίστροφα

3) Όλες τις πράξεις με ακέραιους και δεκαδικούς

4) Πώς να λύνουν προβλήματα με μικτές αριθμητικές παραστάσεις

5) Πώς να χρησιμοποιούν υπολογιστή τσέπης για υπολογισμούς

6) Πώς να στρογγυλοποιούν φυσικούς και δεκαδικούς αριθμούς

7) Πώς να προσδιορίζουν τους διαιρέτες ενός αριθμού και να υπολογίζουν τον ΜΚΔ

8) Πώς να εφαρμόζουν τα κριτήρια διαιρετότητας

9) Πώς να διακρίνουν μεταξύ πρώτων και σύνθετων αριθμών

10) Πώς γίνεται η παραγοντοποίηση ενός αριθμού

11) Πώς προσδιορίζονται τα πολλαπλάσια ενός αριθμού και πώς υπολογίζονται το ΕΚΠ

12) Τις δυνάμεις

13) Όλα όσα αφορούν τα κλάσματα και να λύνουν προβλήματα

1) Την έννοια των μεταβλητών.

2) Πώς να λύνουν εξισώσεις πρόσθεσης ή αφαίρεσης

3) Πώς να λύνουν εξισώσεις με άγνωστους παράγοντες

4) Τι σημαίνουν η αναλογία μεταξύ δύο ποσοτήτων

5) Πώς να επιλύουν προβλήματα που αφορούν ανάλογα ποσά

6) Πώς να λύνουν προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά

7) Πώς να χρησιμοποιούν την απλή μέθοδο των τριών

8) Πώς υπολογίζονται τα ποσοστά

9) Πώς εικονίζονται δεδομένα χρησιμοποιώντας ραβδογράμματα

10) Τι είναι ο Μέσος Όρος και πώς υπολογίζεται

1) Πώς να μετρά το μήκος, το βάρος, τον χρόνο και την αξία με χρήματα

2) Πώς να προσδιορίζουν γεωμετρικά, αριθμητικά και σύνθετα μοτίβα

3) Πώς να αναγνωρίζουν γεωμετρικά σχήματα, ιδιαίτερα τα πολύγωνα

4) Τις γωνίες και να τις σχεδιάζει

5) Πώς να μεγεθύνουν ή να σμικρύνουν σχήματα

6) Πώς να προσδιορίζουν την αξονική συμμετρία στα σχήματα

7) Πώς να μετρά επιφάνειες και να υπολογίζουν το εμβαδόν διαφόρων γεωμετρικών σχημάτων

8) Τους κύβους και τα ορθογώνια παραλληλεπίπεδα

9) Τους κυλίνδρους και τις ιδιότητές τους

10) Πώς να υπολογίζουν όγκο και χωρητικότητα, κύβων και κυλίνδρων

Φυσικά

1) Τις διάφορες πηγές ενέργειας όπως ο ήλιος το πετρέλαιο οι ορυκτοί άνθρακες και το φυσικό αέριο

2) Τη σημασία της εξοικονόμησης ενέργειας και της οικονομίας ενέργειας

3) Τις βασικές αρχές της θερμότητας και της μετάδοσής της με αγωγή, ρεύματα και ακτινοβολία

1) Τα χαρακτηριστικά της ζωής τη δομή του κυττάρου και του ρόλου του

2) Τις διαδικασίες της φωτοσύνθεσης και της αναπνοής στα φυτά

3) Τη δομή και τις προσαρμογές των ζώων στο περιβάλλον

4) Την τροφική αλυσίδα τα τροφικά πλέγματα και τη σχέση των οικοσυστημάτων με τον άνθρωπο

1) Τον μαγνητισμό, τη διάθλαση του φωτός, τα χρώματα και την ανάλυση του φωτός

2) Τα οξέα, τις βάσεις και τα άλατα καθώς και τη χρήση τους στην καθημερινή ζωή

3) Τα μικρόβια, τις μεταδοτικές ασθένειες και τα μέτρα πρόληψης

4) Την ανάπτυξη του εμβρύου και τις βασικές αρχές της αναπαραγωγικής διαδικασίας

Ιστορία

1) Τι σημαίνουν Διαφωτισμός, Αναγέννηση και Γαλλική Επανάσταση

2) Τις συνθήκες ζωής κατά την Τουρκοκρατία, τους κλεφταρματολούς, τους δασκάλους του Γένους και τους Σουλιώτες

3) Τη διαχρονική επιθυμία των Ελλήνων για απελευθέρωση κατά την Τουρκοκρατία

1) Πότε ξεκίνησε η Ελληνική Επανάσταση, και ποιοι ήταν ο Κανάρης, ο Κολοκοτρώνης και ο Μπότσαρης

2) Το ρόλο της διχόνοιας κατά την επανάσταση, την έξοδο του Μεσολογγίου και τον ρόλο των Μεγάλων δυνάμεων

3) Τον ρόλο του Καποδίστρια, του Όθωνα και του Χαρίλαου Τρικούπη

1) Τις συνθήκες ζωής, τον εξευρωπαϊσμό και την σταδιακή αύξηση των ελληνικών συνόρων στα τέλη του 19ου αιώνα

2) Για τον Βενιζέλο και τη Μικρασιατική Καταστροφή

3) Τα γεγονότα του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, την Κατοχή, την Πείνα και την Εθνική αντίσταση καθώς και την πρόοδο που συντελέστηκε στη χώρα μέχρι την ένταξή της στην ΕΕ.

Γεωγραφία

1) Τις κινήσεις της Γης, και το σύστημα συντεταγμένων.

2) Την περιστροφή και την περιφορά της Γης και τη Δημιουργία των εποχών

3) Τους πλανήτες και το ηλιακό σύστημα

4) Τις ηπείρους και τους ωκεανούς και τα ονόματά τους

5) Τις κλιματικές ζώνες και το ρόλο τους στην πανίδα και τη χλωρίδα

6) Τις μεγάλες οροσειρές, πεδιάδες, λίμνες και ποτάμια της Γης.

1) Πως ο άνθρωπος μπορούν να είναι παράγοντας μεταβολών στην επιφάνεια της Γης

2) Πώς κατανέμεται ο πληθυσμός της Γης και τις μεγαλύτερες γλώσσες και θρησκείες

3) Τις διαφορές του τρόπου ζωής στους πόλους, την τροπική ζώνη και τις εύκρατες περιοχές

1) Τα γεωγραφικά χαρακτηριστικά της Ευρώπης

2) Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των κυριότερων ευρωπαϊκών χωρών τις μεταξύ τους σχέσεις

3) Τα βασικά πολιτισμικά και γεωγραφικά στοιχεία των άλλων ηπείρων εκτός Ευρώπης

Θρησκευτικά

1) Τις δυσκολίες των πρώτων Χριστιανών, τις κατακόμβες και τους τόπους λατρείας

2) Τον πρωτομάρτυρα Στέφανο και τους Επτά Διακόνους

3) Το ρόλο του Αποστόλου Παύλου στη διάδοση του Χριστιανισμού σε όλη τη Γη.

4) Τι είναι οι διωγμοί και ποιοι είναι οι κυριότεροι

5) Για τον Μ. Κωνσταντίνο και το διάταγμα των Μεδιολάνων

6) Ότι και σήμερα σε αρκετά μέρη ο Χριστιανισμός βρίσκεται υπό διωγμό

1) Τη σημασία της Αγίας Γραφής και ποιο είναι το περιεχόμενό της

2) Τα βιβλία της Παλαιάς και της Καινής Διαθήκης και σε τι αναφέρεται το καθένα

3) Ότι η Βίβλος αποτελούν θεμελιώδες συστατικό του ευρωπαϊκού πολιτισμού

4) Τους 4 Ευαγγελιστές και το έργο τους

5) Πώς να διακρίνουν τον Απόστολο Παύλο από τους άλλους Ευαγγελιστές με βάση τις Πράξεις και τις Επιστολές

1) Ότι η Θεία Ευχαριστία αποτελούν την κορύφωση της εκκλησιαστικής ζωής και ποια είναι τα μέρη της

2) Τι και ποια είναι τα Ιερά Μυστήρια

3) Σε ποια χριστιανική περίσταση αναφέρεται η κάθε μέρα της εβδομάδας

4) Τους ρυθμούς των χριστιανικών ναών

5) Την ιστορία και τη σημασία της Αγίας Σοφίας

6) Πώς διακρίνεται η βυζαντινή από τη δυτικότροπη εικονογραφία

7) Ορισμένα στοιχεία της βυζαντικής μουσικής και υμνογραφίας

8) Όσα αφορούν τον Ακάθιστο Ύμνο

9) Αρκετά θρησκετικά μνημεία της Ελλάδας

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

1) Ότι η οικογένεια είναι βασική κοινωνική ομάδα και ποια είναι τη σημασία της για την ανάπτυξη του ατόμου

2) Τη σημασία της εκπαίδευσης και έχουν αναπτύξουν κριτική σκέψη για το εκπαιδευτικό σύστημα

3) Πώς να σέβεται τη διαφορετικότητα των θρησκευμάτων και να κατανοούν το ρόλο και την ιεραρχική δομή της Εκκλησίας

4) Τους όρους «δήμος» και «κοινότητα» και να τους διαφοροποιεί

1) Την έννοια του κράτους και τις μορφές του πολιτεύματος

2) Τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του πολίτη

3) Τη σημασία της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την Ελλάδα και την Ευρώπη

1) Πώς να σέβεται την διαφορετικότητα και να κατανοούν τη σημασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

2) Τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ των χωρών του κόσμου

3) Πώς να αξιολογούν τα προβλήματα του κόσμου και να σκέφτεται κριτικά για αυτά

Αγγλικά

1) Τον Απλό Ενεστώτα και Ενεστώτα Διαρκείας και τα επιρρήματα της συχνότητας για να μιλήσουν για τη ζωή του και τον κόσμο γύρω του

2) Πώς να δίνουν προσωπικές πληροφορίες και να περιγράφουν τις παρούσες καταστάσεις

3) Πώς να διαβάζουν και κατανοούν τη σχολική εφημερίδα

4) Πώς να ακούουν και να κατανοούν έναν διάλογο σχετικά με έργα υπολογιστή

5) Πώς να κάνουν ερωτήσεις και να απαντά ο ένας για τις χώρες του άλλου

6) Πώς να γράψουν ένα διάγραμμα για τις δραστηριότητες των μαθητών στην Ελλάδα και τη Βρετανία, να γράψουν για τις δικές καθημερινές δραστηριότητες και να γράψουν μια ιστορία για τη ζωή ενός ανθρώπου

1) Πώς να χρησιμοποιούν τον Απλό Αόριστο και Παρατατικό για να μιλήσουν για γεγονότα του παρελθόντος

2) Πώς να χρησιμοποιούν συνδετικές λέξεις για να συνδέσουν προτάσεις και ιδέες στη γραφή και την ομιλία του

3) Πώς να μιλούν για γεγονότα του παρελθόντος με σαφή και οργανωμένο τρόπο

4) Πώς να διαβάζουν και να κατανοούν διάφορα κείμενα όπως τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τα φύλλα εργασίας ενός μουσείου, μια βιογραφία ή ένα ποίημα

5) Πώς να ακούουν και κατανοούν έναν μύθο και έναν διάλογο

6) Πώς να συμμετέχουν σε παιχνίδια ρόλων και συζητήσεις για γεγονότα του παρελθόντος

7) Πώς να γράψουν ένα βιογραφικό, ένα e-mail και ένα ποίημα

1) Τον υποθετικό λόγο τύπου 1 και τύπου 2 για να μιλήσουν για υποθετικές καταστάσεις

2) Την παθητική φωνή για να δώσουν έμφαση σε ενέργειες και να περιγράψουν διαδικασίες

3) Πώς να μιλά για γεγονότα που εξαρτώνται από μια συνθήκη, εκφράζουν πιθανότητα/πιθανότητες και μιλά για φανταστικές καταστάσεις

4) Πώς να ζητά και να δίνουν συμβουλές

5) Πώς να περιγράφουν ταινίες και βιβλία με σαφή και οργανωμένο τρόπο

6) Πώς να διαβάζουν και να κατανοούν διάφορα κείμενα όπως φυλλάδια, άρθρα και αναλύσεις ταινιών

7) Πώς να ακούουν και να κατανοούν ακουστικό υλικό ΄οπως ήχοι μουσικών οργάνων, τραγούδια και διαλόγους σχετικά με τον κινηματογράφο

8) Πώς να μιλούν για μουσική, φεστιβάλ, χρήματα και προσωπική ασφάλεια με σαφή και οργανωμένο τρόπο

9) Πώς να κάνουν προτάσεις και να ανταποκρίνεται σε προτάσεις

10) Πώς να γράφουν κείμενα όπως email, ερευνα στην τάξη, συμβουλευτικές επιστολές, κριτικές ταινιών, αφίσες και πινακίδες και σημειώσεις

Φυσική αγωγή

1) Πώς να διατηρείται σε καλή φυσική κατάσταση

2) Πώς να διατηρούν τη δύναμη, αντοχή και ευλυγισία τους

3) Πώς να πετυχαίνουν καλή ισορροπία και κινητική συναρμογή

4) Να ενισχύουν τον αυτοέλεγχό τους

5) Αρκετά προχωρημένες τεχνικές γυμναστικής

6) Αρκετά προχωρημένες τεχνικές στίβου

7) Αρκετά προχωρημένες τεχνικές κολύμβησης

Εικαστικά

1) Πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικά χρώματα για να ζωγραφίζει

2) Πώς να χρησιμοποιούν διαφορετικά υλικά (Χαρτιά - Χαρτόνια - Ξύλα) για να δημιουργήσουν έργα τέχνης

3) Την ιστορία και την τεχνική των ψηφιδωτών και να δημιουργούν ψηφιδωτά έργα τέχνης

4) Πώς να χρησιμοποιούν το σύρμα για να δημιουργήσουν έργα τέχνης

5) Την ιστορία και την τεχνική της αγγειοπλαστικής και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης από πηλό

6) Τη σημασία της σύνθεσης στην τέχνη και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης με ισορροπημένη σύνθεση

1) Τον κόσμο των ψαριών και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τα ψάρια

2) Τον κόσμο των εντόμων και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης εμπνευσμένα από τα έντομα

3) Την προστασία του περιβάλλοντος και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης με περιβαλλοντικό μήνυμα

4) Τη σημασία της υγιεινής διατροφής και πώς να δημιουργούν έργα τέχνης με διατροφικό μήνυμα

5) Το επάγγελμα του γελοιογράφου και πώς να δημιουργούν δικές τους γελοιογραφίες που εκφράζουν μια ιδέα ή ένα μήνυμα

6) Το επάγγελμα του σχεδιαστή κόμικς και πώς να δημιουργούν δικά τους κόμικς που αφηγούνται μια ιστορία

7) Τη σημασία της γραμματοσειράς και πώς να δημιουργούν δικές τους γραμματοσειρές με συγκεκριμένη οπτική ταυτότητα

1) Τα επαγγέλματα του αρχιτέκτονα και του μακετίστα και πώς να δημιουργούν δικές τους μακέτες που απεικονίζουν μια ιδέα ή ένα σχέδιο

2) Το επάγγελμα του φωτογράφου και πώς να δημιουργούν δικές τους φωτογραφίες που εκφράζουν μια ιδέα ή ένα μήνυμα

3) Το κίνημα του ρεαλισμού και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με ρεαλιστικό ύφος που απεικονίζουν σκηνές από την καθημερινή ζωή

4) Το κίνημα του ιμπρεσιονισμού και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με ιμπρεσιονιστικό ύφος που απεικονίζουν τα παιχνίδια του φωτός και του χρώματος

5) Το κίνημα του εξπρεσιονισμού και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με εξπρεσιονιστικό ύφος που εκφράζουν συναισθήματα και ιδέες

6) Το κίνημα της αφαίρεσης και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με αφηρημένο ύφος που επικεντρώνονται στα χρώματα και τα σχήματα

7) Το κίνημα της ποπ-αρτ και πώς να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης με ποπ-αρτ ύφος που χρησιμοποιούν στοιχεία της λαϊκής κουλτούρας

8) Πώς να εμπνέεται από την επίσκεψη σε ένα μουσείο και να δημιουργούν δικά τους έργα τέχνης που εμπνέονται από τα έργα που είδε

Μουσική

1) Τις ρυθμικές αξίες και παύσεις (ολόκληρο έως δέκατο έκτο)

2) Πώς να αναπαράγουν με ακρίβεια δεδομένα ρυθμικά μοτίβα

3) Πώς να δημιουργούν τα δικά τους ρυθμικά μοτίβα, συνδέοντάς τα με τον λόγο ή τη μελωδία

4) Πώς να αντιλαμβάνεται τη δυναμική δομή των απλών μουσικών ήχων

5) Πώς να κατανοούν τη δυναμική ορολογία και περιγράφουν τις δυναμικές αλλαγές

6) Πώς να ερμηνεύουν μουσική με παραλλαγές στη δυναμική

7) Πώς να αναγνωρίζουν στοιχεία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής και να εντοπίζουν τα διάφορα είδη δημοτικών τραγουδιών

8) Πώς να εκτιμά την ποικιλομορφία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής

9) Πώς να προσδιορίζουν την ανοδική ή φθίνουσα μελωδική κίνηση

10) Πώς να διαβάζουν και να γράφουν μουσικές νότες σε ευρωπαϊκή σημειογραφία

11) Πώς να τραγουδούν ατομικά και ομαδικά

12) Πώς να τραγουδά και να απομνημονεύουν σύνθετες μελωδίες με ονόματα νοτών

13) Πώς να παίζουν μελωδίες σε φλάουτο ή μελωδικά κρουστά

14) Πώς να αυτοσχεδιάζουν μελωδικά με φωνή και μελωδικά κρουστά

15) Πώς να αναγνωρίζουν μουσικές τις μορφές όπως το δυαδικό, το τριμερές, το θέμα και τις παραλλαγές καθώς και το rondo

16) Πώς να αυτοσχεδιάζουν και να συνθέτουν μουσική χρησιμοποιώντας κρουστά σώματος, φωνή, όργανα και μορφολογικές έννοιες

17) Τις ρυθμικές αξίες και παύσεις (ολόκληρο έως δέκατο έκτο)

18) Πώς να εκτελούν ρυθμικά μοτίβα μέσω ηχητικών κινήσεων του σώματος και κρουστών οργάνων

1) Τις μουσικές κλίμακες (μείζονα και ελάσσονα)

2) Τα στοιχεία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής και να εντοπίζουν τα διάφορα είδη δημοτικών τραγουδιών

3) Τις μουσικές συγχορδίες

4) Τους διαφορετικούς τρόπους συνήχησης (μονοφωνία, πολυφωνία, ομοφωνία)

5) Τη βυζαντινή μουσική γραφή

6) Τις μουσικές μορφές (θεματικό υλικό, ανάπτυξη, επανάληψη)

7) Τη ρυθμική αγωγή

8) Τη σύνδεση μεταξύ των μουσικών ειδών και των κοινωνικών τους ρόλων

9) Πώς να βιώνουν τη χαρά της ζωντανής μουσικής παράστασης μπροστά στο κοινό

1) Τη ρυθμική αγωγή

2) Πώς να δημιουργούν μουσική με απλά ηχοχρώματα

3) Πώς να αναγνωρίζουν στοιχεία της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής και να εντοπίζουν διάφορα είδη δημοτικών τραγουδιών

4) Πώς να συνδένε την ελληνική μουσική παράδοση με το πέρασμα του χρόνου και την κοινωνική ζωή

5) Πώς να κατανοούν τις διαφορές μεταξύ των μουσικών πολιτισμών

6) Πώς να εκτιμά την ποικιλομορφία των μουσικών ειδών

7) Πώς να αναπτύσσουν τη δημιουργική του ικανότητα στην μουσική

8) Πώς να βιώνουν τη σύνδεση μεταξύ μουσικής και κίνησης

9) Πώς να επικοινωνούν και συνεργάζονται με άλλους μέσω της μουσικής

10) Πώς να βιώνουν τη χαρά της ζωντανής μουσικής παράστασης μπροστά στο κοινό